| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·本文创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 “90后”大学生和政治信仰的相关概念 | 第14-22页 |
| ·“90后”大学生及其群体特征 | 第14-17页 |
| ·“90后”大学生的界定 | 第14页 |
| ·“90后”大学生的群体特征 | 第14-17页 |
| ·信仰及政治信仰的内涵 | 第17-22页 |
| ·信仰的内涵 | 第17-18页 |
| ·信仰的分类及作用 | 第18-19页 |
| ·政治信仰的内涵 | 第19-21页 |
| ·强化政治信仰的必要性 | 第21-22页 |
| 第3章 “90后”大学生政治信仰困惑的表现及成因 | 第22-33页 |
| ·“90后”大学生政治信仰困惑的表现 | 第22-26页 |
| ·对坚定的马克思主义政治信仰产生动摇 | 第22-23页 |
| ·对深刻的马克思主义政治信仰理解淡薄 | 第23-24页 |
| ·对明确的马克思主义政治信仰认识模糊 | 第24-25页 |
| ·政治信仰呈现多元化及功利化 | 第25-26页 |
| ·“90后”大学生政治信仰困惑的成因 | 第26-33页 |
| ·时代背景的影响 | 第26-27页 |
| ·经济全球化进程与市场经济转型过程的影响 | 第27-28页 |
| ·文化多元化的影响 | 第28-29页 |
| ·家庭环境的影响 | 第29-31页 |
| ·学校教育缺失的影响 | 第31-33页 |
| 第4章 “90后”大学生马克思主义政治信仰困惑的化解路径 | 第33-52页 |
| ·丰富马克思主义政治信仰教育内容 | 第33-38页 |
| ·思想道德教育 | 第33-34页 |
| ·中国传统文化教育 | 第34-35页 |
| ·革命传统教育 | 第35-36页 |
| ·马克思主义理论教育 | 第36-38页 |
| ·强化政治信仰教育课堂主渠道作用 | 第38-41页 |
| ·充分发挥课堂马克思主义理论教育主渠道作用 | 第38-39页 |
| ·进行针对性强的政治信仰教育 | 第39-41页 |
| ·建设坚定的政治信仰教育队伍 | 第41-45页 |
| ·培养优秀的马克思主义理论传播教师队伍 | 第41-43页 |
| ·提升高校教师整体的马克思主义理论水平 | 第43-44页 |
| ·培养“90后”大学生先进的马克思主义理论骨干队伍 | 第44-45页 |
| ·开展多样的政治信仰教育实践活动 | 第45-47页 |
| ·通过社会实践坚定大学生的政治信仰 | 第45-46页 |
| ·开展多样的马克思主义理论普及活动 | 第46-47页 |
| ·扩大政治信仰教育范围 | 第47-52页 |
| ·家庭教育作用不容忽视 | 第47-48页 |
| ·净化社会环境 | 第48-50页 |
| ·厘清宗教信仰误区 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录A “90后”大学生政治信仰现状的调查问卷 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |