| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-28页 |
| 一、 选题由来 | 第10-13页 |
| 二、 概念界定 | 第13-16页 |
| 三、 研究综述 | 第16-19页 |
| 四、 理论基础 | 第19-22页 |
| 五、 研究设计及创新点 | 第22-28页 |
| 第一章 留守儿童媒介素养现状调查分析 | 第28-53页 |
| 第一节 总体状况和基本特征 | 第28-34页 |
| 一、 性别比例 | 第28-29页 |
| 二、 学校及年级分布 | 第29-30页 |
| 三、 家庭经济状况 | 第30-31页 |
| 四、 实际监护人受教育程度 | 第31-33页 |
| 五、 父母外出务工状况 | 第33-34页 |
| 第二节 留守儿童媒介素养现状调查结果呈现 | 第34-46页 |
| 一、 留守儿童的媒介接触情况 | 第34-39页 |
| 二、 留守儿童媒介基础知识掌握水平 | 第39-41页 |
| 三、 留守儿童的媒介使用能力 | 第41-42页 |
| 四、 留守儿童媒介批判能力 | 第42-45页 |
| 五、 留守儿童的媒介产品创作能力 | 第45-46页 |
| 第三节 留守儿童媒介素养影响因素分析 | 第46-51页 |
| 一、 家庭经济状况 | 第46-47页 |
| 二、 年龄和年级 | 第47-49页 |
| 三、 成年人监督与指导情况 | 第49-50页 |
| 四、 媒介接触环境 | 第50-51页 |
| 第四节 留守儿童媒介素养个案访谈基本情况 | 第51-53页 |
| 一、 访谈的主要目的 | 第51-52页 |
| 二、 被访问者基本情况 | 第52页 |
| 三、 访谈内容记录 | 第52-53页 |
| 第二章 留守儿童媒介素养现状、特点及成因 | 第53-67页 |
| 第一节 留守儿童媒介素养现状特点 | 第53-56页 |
| 一、 留守儿童媒介素养目前仍处于自发状态 | 第53-54页 |
| 二、 留守儿童所处媒介环境日益复杂，媒介接触初现多元化态势 | 第54-55页 |
| 三、 留守儿童媒介素养水平处于不断形成发展阶段 | 第55页 |
| 四、 留守儿童使用媒介的首要动机和原因仍是娱乐 | 第55-56页 |
| 第二节 留守儿童媒介素养存在的主要问题 | 第56-59页 |
| 一、 媒介基础知识缺乏 | 第56-57页 |
| 二、 媒介使用存在偏差 | 第57-58页 |
| 三、 媒介辨别与批判能力薄弱 | 第58页 |
| 四、 媒介创作能力不足 | 第58-59页 |
| 第三节 留守儿童媒介素养缺失成因分析 | 第59-63页 |
| 一、 国民媒介素养知识贫乏，农村尤为显著 | 第59-60页 |
| 二、 儿童心智发育尚未成熟，判断力缺乏 | 第60-61页 |
| 三、 父母缺位，家庭媒介接触环境存在不足 | 第61-62页 |
| 四、 学校教育和社会关注缺失，补位不足 | 第62-63页 |
| 第四节 留守儿童媒介素养缺失影响 | 第63-67页 |
| 一、 大众媒介影响留守儿童的社会化 | 第63-64页 |
| 二、 城乡地域间知识鸿沟可能会进一步拉大 | 第64-65页 |
| 三、 关系我国农村发展进程和新农村建设 | 第65-67页 |
| 第三章 留守儿童媒介素养提升策略思考 | 第67-77页 |
| 第一节 家庭 | 第67-69页 |
| 一、 留守儿童的父母 | 第67-68页 |
| 二、 实际监护人 | 第68-69页 |
| 第二节 学校 | 第69-71页 |
| 一、 尝试开展有关媒介素养教育的校本课程 | 第69-70页 |
| 二、 与现有相关媒介教育资源及教学内容相结合 | 第70-71页 |
| 第三节 媒体 | 第71-74页 |
| 一、 关注留守儿童，成为儿童媒介素养教育的新课堂 | 第71-72页 |
| 二、 秉持传媒伦理，为儿童提供绿色媒介环境 | 第72-73页 |
| 三、 积极进行宣传，营造有利于留守儿童发展的社会氛围 | 第73-74页 |
| 第四节 政府 | 第74-77页 |
| 一、 借鉴国外媒介素养教育先进国家的成功模式 | 第74-75页 |
| 二、 构建符合中国国情的媒介素养教育课程体系 | 第75-77页 |
| 第四章 结论及展望 | 第77-81页 |
| 第一节 结论 | 第77-79页 |
| 一、 留守儿童与其他社会群体相比媒介素养现状有其特点 | 第77页 |
| 二、 留守儿童现阶段在媒介素养方面存在不少问题 | 第77页 |
| 三、 留守儿童媒介素养缺失的成因是多方面的 | 第77-78页 |
| 四、 留守儿童媒介素养缺失影响巨大而深远 | 第78页 |
| 五、 探寻提升留守儿童媒介素养水平的可行性策略 | 第78-79页 |
| 第二节 研究中存在的不足 | 第79页 |
| 第三节 展望 | 第79-81页 |
| 注释 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录一 | 第85-88页 |
| 留守儿童媒介素养现状调查问卷 | 第85-88页 |
| 附录二 | 第88-90页 |
| 留守儿童媒介素养访谈提纲 | 第88-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
