| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·论文选题依据 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 自我认知的概念与理论基础 | 第17-23页 |
| ·自我认知的概念 | 第17-18页 |
| ·自我认知的理论基础 | 第18-23页 |
| ·我国古代和近代关于自我认知的理论 | 第18-19页 |
| ·国外关于自我认知的心理学理论 | 第19-20页 |
| ·马克思主义哲学经典中关于自我认知的理论 | 第20-23页 |
| 第三章 高职院校学生自我认知的特点与择业现状分析 | 第23-33页 |
| ·高职院校学生自我认知的特点 | 第23-28页 |
| ·高职院校学生的特殊性 | 第23-25页 |
| ·高职院校大学生自我认知的内容 | 第25页 |
| ·高职院校学生自我认知发展特点 | 第25-28页 |
| ·高职院校学生就业现状分析 | 第28-29页 |
| ·高职院校学生自我认知对择业的影响 | 第29-33页 |
| ·高职院校学生过高的自我认知对择业影响 | 第30-31页 |
| ·高职院校学生过低的自我认知对择业影响 | 第31-33页 |
| 第四章 高职院校学生自我认知对择业的影响因素 | 第33-42页 |
| ·调查基本情况 | 第33页 |
| ·基于外部因素的自我认知对择业的影响分析 | 第33-36页 |
| ·基于“学校”的自我认知对择业的影响分析 | 第34页 |
| ·基于“家庭”的自我认知对择业的影响分析 | 第34-35页 |
| ·基于“同学”的自我认知对择业的影响分析 | 第35-36页 |
| ·基于内部因素的自我认知对择业的影响分析 | 第36-42页 |
| ·基于“专业差异”的自我认知对择业的影响分析 | 第36-37页 |
| ·基于“就业观”的自我认知对择业的影响分析 | 第37-39页 |
| ·基于“社会我”的自我认知对择业的影响分析 | 第39-40页 |
| ·基于“理想我”的自我认知对择业的影响分析 | 第40-42页 |
| 第五章 构建高职院校学生自我认知影响择业取向有效途径 | 第42-54页 |
| ·在学校思想政治教育中正确引导学生的自我认知 | 第42-46页 |
| ·强调高职院校学生的未来主人翁身份，增强其主人翁观念 | 第42-45页 |
| ·积极引导高职院校大学的择业价值取向 | 第45-46页 |
| ·在家庭教育中正确引导学生的自我认知与择业 | 第46-47页 |
| ·在社会关系中正确认知自我，合理定位择业取向 | 第47-50页 |
| ·认清自我与社会的关系帮助择业取向合理定位 | 第47-48页 |
| ·培养自我与他人关系，促进择业中人际交往与有效沟通 | 第48-50页 |
| ·科学客观地认识自我，加强自我认知程度 | 第50-52页 |
| ·自我观察 | 第50-51页 |
| ·分析自己的外部活动及其情境因素 | 第51页 |
| ·社会比较 | 第51-52页 |
| ·培养建立择业就业中成熟的心理品质 | 第52-54页 |
| ·建立自信心 | 第52页 |
| ·学会运用智慧 | 第52-53页 |
| ·提高挫折承受力 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 A 研究生期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录 B 攻读硕士期间参与的科研项目 | 第60-61页 |
| 附录 C 高职院校学生自我认知对择业取向影响的调查问卷 | 第61-63页 |
