高中阶段家校沟通的问题与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究的方法 | 第9-10页 |
| (四) 研究现状综述 | 第10-14页 |
| 一、高中阶段家校沟通的概述 | 第14-19页 |
| (一) 家校沟通的概念 | 第14页 |
| (二) 家校沟通的理论基础 | 第14-16页 |
| (三) 高中阶段家校沟通的必要性 | 第16-19页 |
| 二、高中阶段家校沟通的问题及原因分析 | 第19-30页 |
| (一) 家校双方对家校沟通的认识不足 | 第19-24页 |
| (二) 家校沟通的形式和内容较为单 | 第24-26页 |
| (三) 教师缺乏对家庭教育的指导能力 | 第26-29页 |
| (四) 家校沟通缺少健全的制度与规定 | 第29-30页 |
| 三、完善高中阶段家校沟通的对策建议 | 第30-38页 |
| (一) 加强家校沟通认识,明确双方职责 | 第30-31页 |
| (二) 拓宽家校沟通方式,丰富沟通内容 | 第31-35页 |
| (三) 提高教师理论素养,加强指导能力 | 第35页 |
| (四) 健全家校沟通机制,完善制度建设 | 第35-36页 |
| (五) 提高家校沟通层次,创建有效方法 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
