新时期农科大学生通向农村基层问题研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 导论 | 第10-21页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·相关支撑理论 | 第11-15页 |
| ·当代中国“三农”理论 | 第11页 |
| ·人力资本投资理论 | 第11-12页 |
| ·马克思主义青年人才观 | 第12-13页 |
| ·潘懋元高等教育学学说 | 第13页 |
| ·杜威实用主义教育思想 | 第13-14页 |
| ·国民素质均衡发展理论 | 第14页 |
| ·职业生涯规划理论 | 第14-15页 |
| ·系统科学方法理论 | 第15页 |
| ·研究动态 | 第15-19页 |
| ·国外的相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内的研究动态 | 第16-18页 |
| ·对国内外研究动态的评价 | 第18-19页 |
| ·研究内容、方法与技术路线 | 第19-21页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·技术路线 | 第20-21页 |
| 2 研究概述 | 第21-26页 |
| ·概念的界定 | 第21-22页 |
| ·有关“通向”的涵义 | 第21-22页 |
| ·大学生通向农村基层的内涵 | 第22页 |
| ·相关外延的界定 | 第22页 |
| ·农科大学生通向农村基层的结构逻辑 | 第22-25页 |
| ·指向性 | 第23页 |
| ·适应性 | 第23-24页 |
| ·耦合性 | 第24-25页 |
| ·新时期农科大学生通向农村基层的战略意义 | 第25-26页 |
| ·对社会主义新农村建设的作用 | 第25页 |
| ·对高等农业教育科学发展的作用 | 第25页 |
| ·对促进社会和谐发展的作用 | 第25页 |
| ·对促进青年人才锻炼成长的作用 | 第25-26页 |
| ·对缓解大学生就业难问题的作用 | 第26页 |
| 3 国内外农科大学生通向农村基层的基本情况 | 第26-36页 |
| ·国外农科大学生通向农村基层的做法与经验 | 第26-27页 |
| ·德国 | 第26页 |
| ·法国 | 第26-27页 |
| ·韩国 | 第27页 |
| ·我国农科大学生通向农村基层的历史脉络 | 第27-29页 |
| ·近代知识分子与农村基层的结合 | 第27-28页 |
| ·知青上山下乡和农民打成一片 | 第28-29页 |
| ·我国农科大学生通向农村基层的基本现状 | 第29-36页 |
| ·改革开放以来的发展演进 | 第29-30页 |
| ·新时期面临的主要问题及其分析 | 第30-36页 |
| ·新农村建设的人才缺位 | 第30-32页 |
| ·农科类高校的办学偏位 | 第32-34页 |
| ·农科大学生的选择背位 | 第34-36页 |
| 4 新时期农科大学生通向农村基层的模式与机制 | 第36-48页 |
| ·农科大学生通向农村基层的模式构建 | 第36-45页 |
| ·按照基准内容分类的平面化模式集群 | 第37-41页 |
| ·基于实践教学的模式 | 第37-38页 |
| ·基于社会实践的模式 | 第38-39页 |
| ·基于志愿服务的模式 | 第39-40页 |
| ·基于就业发展的模式 | 第40-41页 |
| ·按照介入方式分类的立体化模式集群 | 第41-44页 |
| ·参与式的主体通向模式 | 第41-42页 |
| ·分离式的客体通向模式 | 第42-43页 |
| ·嵌入式的载体通向模式 | 第43页 |
| ·散射式的导体通向模式 | 第43-44页 |
| ·农科大学生通向农村基层的模式重构原则 | 第44-45页 |
| ·农科大学生通向农村基层的机制框架 | 第45-48页 |
| ·农科大学生通向农村基层的机制要素 | 第45-46页 |
| ·动力机制 | 第45页 |
| ·培养机制 | 第45-46页 |
| ·协调机制 | 第46页 |
| ·保障机制 | 第46页 |
| ·农科大学生通向农村基层的机制运行 | 第46-47页 |
| ·农科大学生通向农村基层的机制环境 | 第47-48页 |
| 5 结论 | 第48-50页 |
| ·研究的基本观点 | 第48页 |
| ·创新点 | 第48-49页 |
| ·研究的局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55页 |
