| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 研究亮点及创新 | 第16-17页 |
| 2. 初中数学课堂语言评价相关概述 | 第17-23页 |
| 2.1 课堂语言评价的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 评价 | 第17页 |
| 2.1.2 评价语言 | 第17页 |
| 2.1.3 课堂评价语言 | 第17页 |
| 2.1.4 初中数学课堂评价语言 | 第17-18页 |
| 2.2 初中数学课堂语言评价的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.1 针对性 | 第18页 |
| 2.2.2 导向性 | 第18页 |
| 2.2.3 情境性 | 第18页 |
| 2.2.4 互动性 | 第18页 |
| 2.2.5 机智性 | 第18-19页 |
| 2.3 初中数学课堂语言评价的分类 | 第19-20页 |
| 2.3.1 肯定性语言评价和否定性语言评价 | 第19页 |
| 2.3.2 有声语言评价和无声语言评价 | 第19-20页 |
| 2.4 初中数学课堂语言评价的作用 | 第20-21页 |
| 2.4.1 导向功能 | 第20页 |
| 2.4.2 诊断功能 | 第20页 |
| 2.4.3 激励功能 | 第20页 |
| 2.4.4 反馈功能 | 第20-21页 |
| 2.5 研究理论基础 | 第21-23页 |
| 2.5.1 自我效能感理论 | 第21页 |
| 2.5.2 最近发展区理论 | 第21-23页 |
| 3. 初中数学课堂语言评价现状调查——以宜城市朱市一中为例 | 第23-33页 |
| 3.1 初中数学课堂语言评价问卷调查分析 | 第23-33页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第23页 |
| 3.1.2 调查问卷的发放 | 第23页 |
| 3.1.3 调查结果分析 | 第23-33页 |
| 4. 初中数学课堂语言评价的问题及原因 | 第33-42页 |
| 4.1 初中数学课堂语言评价存在的问题 | 第33-37页 |
| 4.1.1 初中数学教师对课堂评价缺乏明确的反馈 | 第33页 |
| 4.1.2 初中数学课堂语言评价单调重复、脱离实际 | 第33-34页 |
| 4.1.3 初中数学教师课堂评价主体单一 | 第34-35页 |
| 4.1.4 初中数学教师课堂评价指向对象不和谐 | 第35页 |
| 4.1.5 初中数学课堂语言评价内容单一 | 第35-36页 |
| 4.1.6 初中数学课堂评价语存在部分的消极作用 | 第36-37页 |
| 4.1.7 初中数学教师运用课堂评价语不公平 | 第37页 |
| 4.2 初中数学课堂语言评价中存在问题的原因 | 第37-42页 |
| 4.2.1 应试教育的影响 | 第37页 |
| 4.2.2 数学课堂评价体系不够完善 | 第37-38页 |
| 4.2.3 数学教师自身因素 | 第38-42页 |
| 5. 改进初中数学课堂语言评价的策略 | 第42-50页 |
| 5.1 树立正确的课堂语言评价理念 | 第42-43页 |
| 5.1.1 树立多元化评价理念 | 第42页 |
| 5.1.2 明确数学课堂语言评价的目的 | 第42-43页 |
| 5.1.3 不断地更新教育理念,提高专业素养 | 第43页 |
| 5.2 在教学实践中提高语言运用的艺术 | 第43-48页 |
| 5.2.1 强调对学生学习过程的评价 | 第44-45页 |
| 5.2.2 重视差异性评价 | 第45页 |
| 5.2.3 突出语言评价的多样性 | 第45-47页 |
| 5.2.4 提高评价语言的真实性 | 第47页 |
| 5.2.5 提高评价语言的新颖性 | 第47页 |
| 5.2.6 提高评价语言的教育性 | 第47-48页 |
| 5.3 在师生互动中把握学生对评价语言的诉求 | 第48-50页 |
| 5.3.1 善于倾听学生的回答 | 第48页 |
| 5.3.2 善于发现学生的反应 | 第48-49页 |
| 5.3.3 善于增强师生间的沟通 | 第49-50页 |
| 6. 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |