| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 选题的目的和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究动态 | 第8-12页 |
| 一、国内学者的相关研究 | 第8-10页 |
| 二、国外文献研究综述 | 第10-12页 |
| 第三节 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 一、公务员的定义 | 第12页 |
| 二、公务员培训的定义 | 第12-13页 |
| 三、公务员培训引入市场化的定义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
| 一、研究内容 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 中国公务员培训现状和发达国家公务员培训市场化的借鉴 | 第15-25页 |
| 第一节 中国公务员培训现状 | 第15-18页 |
| 一、中国公务员的政治体制 | 第15-16页 |
| 二、中国公务员培训的特殊性 | 第16页 |
| 三、中国公务员培训的总体概况 | 第16-18页 |
| 第二节 发达国家公务员培训概况 | 第18-20页 |
| 一、英国公务员培训概况 | 第18页 |
| 二、美国公务员培训概况 | 第18-20页 |
| 三、法国公务员培训概况 | 第20页 |
| 第三节 发达国家公务员培训市场化对我国公务员培训的借鉴 | 第20-25页 |
| 一、各国公务员培训的市场化的特点 | 第20-23页 |
| 二、各国公务员培训对我国公务员培训有限市场化的借鉴 | 第23-25页 |
| 第二章 江西省吉安市培训现状及问题分析 | 第25-38页 |
| 第一节 江西吉安市公务员培训的现状 | 第25-31页 |
| 一、江西吉安市公务员结构 | 第25-27页 |
| 二、江西吉安市公务员培训的管理机构和内容 | 第27-31页 |
| 第二节 江西吉安市公务员培训的不足之处 | 第31-38页 |
| 一、公务员培训的观念滞后 | 第31-33页 |
| 二、培训的机会和时间少 | 第33-35页 |
| 三、公务员培训的质量偏低 | 第35-36页 |
| 四、培训发展不平衡 | 第36-38页 |
| 第三章 江西省吉安市公务员培训不足之处原因分析 | 第38-42页 |
| 一、缺乏培训需求分析 | 第38页 |
| 二、考核评估机制不健全 | 第38-40页 |
| 三、缺乏有效的激励与惩罚机制 | 第40页 |
| 四、培训主体和方式不够多样化 | 第40-42页 |
| 五、培训管理制度不够完善 | 第42页 |
| 第四章 江西吉安市公务员培训引入市场化措施 | 第42-56页 |
| 第一节 培训需求分析,提高教学质量 | 第42-45页 |
| 一、开展培训需求分析,合理设置课程 | 第42-45页 |
| 第二节 建立完善公务员培训管理机制 | 第45-47页 |
| 一、公务员培训机构加强自身建设 | 第45-46页 |
| 二、培训机构师资队伍增强自身实力 | 第46-47页 |
| 第三节 培育公务员培训市场 | 第47-51页 |
| 一、建立公务员培训市场化观念 | 第47-48页 |
| 二、实现公务员培训项目的有限市场化运作 | 第48-51页 |
| 第四节 完善公务员培训评估机制 | 第51-54页 |
| 一、培训前的评估 | 第52页 |
| 二、培训过程中的评估 | 第52-53页 |
| 三、培训后指标体系 | 第53-54页 |
| 第五节 完善公务员培训激励机制 | 第54-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
