小学劳技学科小组合作学习的现状分析与实践研究--以金山区第一实验小学的劳技课为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第8-9页 |
| ·概念界定与问题提出 | 第9-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 小学劳技学科小组合作学习的现状分析 | 第16-39页 |
| ·我校劳技学科小组合作学习的问卷调查与分析 | 第16-35页 |
| ·小组合作学习的促进作用 | 第35-36页 |
| ·存在问题及分析 | 第36-39页 |
| 第3章 小组合作学习教学模式的理论与研究 | 第39-47页 |
| ·小组合作学习的理论基础 | 第39-40页 |
| ·小组合作学习的策略研究 | 第40-44页 |
| ·小组合作学习教学模式的构思 | 第44-47页 |
| 第4章 小组合作学习在小学劳技学科实践中的应用 | 第47-63页 |
| ·实施小组合作学习的前期准备 | 第47-50页 |
| ·实施小组合作学习的行动支持 | 第50-54页 |
| ·实施小组合作学习的评价机制 | 第54-57页 |
| ·案例设计及分析 | 第57-61页 |
| ·小组合作学习的成效与反思 | 第61-63页 |
| 第5章 总结与展望 | 第63-65页 |
| ·研究回顾 | 第63页 |
| ·研究的不足之处与后续发展 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第87页 |
