| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| 三、研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 四、研究方法与思路 | 第16-18页 |
| 第一部分 中学化学教师专业化发展的必要性分析 | 第18-27页 |
| 一、化学新课程改革的基本理念 | 第18-19页 |
| 二、化学课程改革的趋势 | 第19-21页 |
| 三、新课改对中学化学教师专业化发展提出的要求 | 第21-23页 |
| 四、中学化学教师专业化发展的必要性分析 | 第23-27页 |
| 第二部分 中学化学教师专业化发展的现状分析 | 第27-43页 |
| 一、教师个人相关背景分析 | 第27-29页 |
| 二、教师的教育理念分析 | 第29-32页 |
| 三、教师专业素养现状分析 | 第32-37页 |
| 四、教师自身专业发展意识和发展实质观分析 | 第37-39页 |
| 五、影响中学化学教师专业化发展的因素分析 | 第39-43页 |
| 第三部分 新课改背景下中学化学教师专业化发展的策略 | 第43-53页 |
| 一、化学专题研修策略 | 第43-45页 |
| 二、教学反思策略 | 第45-48页 |
| 三、校本培训策略 | 第48-50页 |
| 四、发展性教师激励策略 | 第50-51页 |
| 五、成功案例分析策略 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 附录1：教师专业化发展调查问卷 | 第57-63页 |
| 附录2：化学师范生调查问卷 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |