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高中中国特色社会主义理论教育实效性研究--以大理市四所高中为例

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
第一章 绪论第11-23页
   ·问题的提出第11-12页
   ·课题研究的目的和意义第12-13页
     ·研究目的第12页
     ·研究意义第12-13页
   ·国内外研究现状综述第13-17页
   ·论文的主要研究内容及方法第17-18页
   ·基本理论第18-23页
     ·中国特色社会主义理论的内涵第18-20页
     ·高中中国特色社会主义理论实效性教育的内涵第20页
     ·高中中国特色社会主义理论教育的主要内容第20-21页
     ·高中中国特色社会主义教育理论的特点和作用第21-23页
第二章 高中中国特色社会主义理论教育实效性调查第23-30页
   ·高中中国特色社会主义理论教育的实效性调查分析第23-25页
     ·大理市四所中学的基本情况的介绍第23-24页
     ·调查样本的基本情况第24-25页
   ·高中中国特色社会主义理论教育实效性评价第25-30页
     ·中国特色社会主义理论的知识掌握情况第25-27页
     ·中国特色社会主义理论的思想认同情况第27-29页
     ·学习中国特色社会主义理论后的行为选择第29-30页
第三章 影响高中中国特色社会主义理论教育实效性的因素第30-46页
   ·教学因素的影响第31-39页
     ·教育内容第31-32页
     ·教学方法第32-35页
     ·学习方法第35-36页
     ·教学动机第36页
     ·学习动机第36-37页
     ·教学评价第37-39页
   ·教育管理因素的影响第39-46页
     ·教育目标管理第39-40页
     ·教育计划管理第40-41页
     ·教育信息管理第41-42页
     ·教师队伍管理第42-43页
     ·学生管理第43-46页
第四章 增强高中中国特色社会主义理论教育实效性的措施第46-58页
   ·在教学层面提高实效性的措施第47-53页
   ·从教育管理层面提高实效性的措施第53-58页
结束语第58-59页
参考文献第59-63页
作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文第63-64页
致谢第64-65页
附录第65-72页

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