| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言及文献综述 | 第6-10页 |
| 第一章 建国以来语文课的异化历程 | 第10-21页 |
| ·语文课异化为政治课 | 第10-13页 |
| ·语文课异化为应试课 | 第13-17页 |
| ·语文课异化为作秀课 | 第17-21页 |
| 第二章 语文课异化的原因 | 第21-28页 |
| ·“教育为政治服务” | 第21-23页 |
| ·考试制度的影响 | 第23-25页 |
| ·对新课改理念的误读 | 第25-28页 |
| 第三章 语文味回归语文课堂 | 第28-55页 |
| ·重新认识“语文” | 第28-34页 |
| ·“语文味”的内涵 | 第34-37页 |
| ·语文味回归语文课堂的意义 | 第37-42页 |
| ·语文味回归语文课堂的路径 | 第42-55页 |
| 第四章 语文味的保真 | 第55-61页 |
| ·坚持以言立人，应对社会因素的冲击 | 第55-56页 |
| ·紧抓语文素养，应对教育评价的影响 | 第56-58页 |
| ·提升教师素养，应对知识更新的挑战 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |