初中阶段流动儿童辍学问题研究--以北京市某打工子弟学校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、概念界定及文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 概念界定 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| (三) 本研究理论基础 | 第16-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-22页 |
| (一) 研究取向 | 第18-19页 |
| (二) 研究对象 | 第19页 |
| (三) 研究局限 | 第19页 |
| (四) 个案基本情况 | 第19-22页 |
| 第一章 初中阶段流动儿童辍学现状 | 第22-34页 |
| 第一节 北京初中阶段流动儿童辍学状况 | 第22页 |
| 第二节 XZ初中辍学状况 | 第22-25页 |
| 第三节 流动儿童辍学后的去向及今后打算 | 第25-34页 |
| 第二章 初中阶段流动儿童辍学原因分析 | 第34-73页 |
| 第一节 流动儿童辍学生家庭因素分析 | 第34-46页 |
| 一、家庭背景 | 第34-40页 |
| 二、家庭关系 | 第40页 |
| 三、教养方式 | 第40-44页 |
| 四、家庭经济状况 | 第44-45页 |
| 五、家庭流动性 | 第45-46页 |
| 第二节 学校教育因素分析 | 第46-58页 |
| 一、学校管理 | 第46-50页 |
| 二、学校流动性 | 第50-53页 |
| 三、师资力量 | 第53-54页 |
| 四、教师流动性 | 第54-56页 |
| 五、课程设置 | 第56页 |
| 六、学校环境 | 第56-58页 |
| 第三节 流动儿童辍学生个人因素分析 | 第58-66页 |
| 一、性格特质 | 第58-61页 |
| 二、学业成绩差导致厌学 | 第61-64页 |
| 三、身体原因 | 第64页 |
| 四、不良行为 | 第64-66页 |
| 第四节 社会因素分析 | 第66-73页 |
| 一、制度障碍 | 第67-69页 |
| 二、不良风气影响 | 第69页 |
| 三、社区环境的消极影响 | 第69-70页 |
| 四、同辈群体影响 | 第70-73页 |
| 第三章 结论与建议 | 第73-79页 |
| 第一节 构建有效的社会支持系统 | 第73-75页 |
| 第二节 加强学校管理，优化育人环境 | 第75-77页 |
| 第三节 加强家庭教育 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 初中阶段流动儿童辍学生访谈提纲 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第85-86页 |
