| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-27页 |
| ·民族认同的理论和研究 | 第11-15页 |
| ·民族认同的概念及其理论 | 第11-14页 |
| ·民族认同的研究 | 第14-15页 |
| ·主观幸福感的理论和研究 | 第15-22页 |
| ·主观幸福感的概念及理论 | 第15-17页 |
| ·主观幸福感的研究 | 第17-22页 |
| ·民族认同与主观幸福感关系的跨文化研究 | 第22-25页 |
| ·抑郁与主观幸福感及民族认同的关系研究 | 第25-26页 |
| ·国内外研究简要评价 | 第26-27页 |
| 3 研究构想 | 第27-33页 |
| ·研究意义 | 第27-29页 |
| ·理论意义 | 第27-28页 |
| ·实践意义 | 第28页 |
| ·方法论意义 | 第28-29页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究方法及研究工具 | 第30-32页 |
| ·研究设计 | 第32-33页 |
| 4 问卷的信度、效度检验 | 第33-40页 |
| ·基本状况调查表 | 第33页 |
| ·汉族、土族和回族中学生民族认同问卷的信度、效度分析 | 第33-37页 |
| ·汉族、土族和回族中学生主观幸福感问卷的信度、效度检验 | 第37-40页 |
| 5 研究结果及分析 | 第40-61页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的差异分析 | 第40-46页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的文化差异 | 第40-41页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的性别差异 | 第41-42页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的文化和性别差异 | 第42页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的社会文化背景差异 | 第42-43页 |
| ·汉族、土族、回族中学生民族认同的不同文化背景差异 | 第43-44页 |
| ·讨论 | 第44-46页 |
| ·汉族、土族、回族中学生主观幸福感的差异分析 | 第46-55页 |
| ·中学生生活满意度在民族因素上的特征 | 第46-47页 |
| ·不同民族中学生生活满意度在性别因素上的特征 | 第47页 |
| ·不同民族中学生生活满意度在年级因素上的特征 | 第47-50页 |
| ·不同民族中学生的正性情感和负性情感的描述 | 第50页 |
| ·不同民族中学生的正性情感和负性情感在性别因素上的差异 | 第50-51页 |
| ·不同民族中学生的正性情感和负性情感在年级因素上的差异 | 第51-52页 |
| ·讨论 | 第52-55页 |
| ·民族认同与主观幸福感的关系 | 第55-57页 |
| ·民族认同与主观幸福感的相关关系 | 第56页 |
| ·民族认同对主观幸福感的回归分析 | 第56-57页 |
| ·讨论 | 第57页 |
| ·民族认同与抑郁的关系 | 第57-59页 |
| ·民族认同与抑郁程度的相关关系 | 第57-58页 |
| ·民族认同对抑郁程度的回归分析 | 第58页 |
| ·讨论 | 第58-59页 |
| ·主观幸福感与抑郁的关系 | 第59-61页 |
| ·主观幸福感与抑郁的相关关系 | 第59页 |
| ·主观幸福感对抑郁的回归分析 | 第59-60页 |
| ·讨论 | 第60-61页 |
| 6 总讨论 | 第61-63页 |
| 7 研究结论与启示 | 第63-67页 |
| ·主要结论 | 第63页 |
| ·启示 | 第63-65页 |
| ·研究不足与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
