高校青年教师职后教育对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·现实意义 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·研究视角阐述 | 第9-11页 |
| ·国外学者的研究 | 第9-10页 |
| ·国内学者的研究 | 第10-11页 |
| ·研究方法介绍 | 第11-13页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-13页 |
| 2 国外高校青年教师职后教育情况比较 | 第13-22页 |
| ·美、英、加等国高校青年教师职后教育情况综述 | 第13-18页 |
| ·美国高校青年教师职后教育特点研究 | 第13-15页 |
| ·英国高校青年教师职后教育特点研究 | 第15-17页 |
| ·加拿大高校青年教师职后教育特点研究 | 第17-18页 |
| ·国内外高校青年教师职后教育状况比较 | 第18-22页 |
| ·国外高校青年教师职后教育的共同趋势 | 第18-20页 |
| ·国内外高校青年教师职后教育差异比较 | 第20-22页 |
| 3 我国高校青年教师职后教育状况调查分析 | 第22-47页 |
| ·我国高校青年教师职后教育情况综述 | 第22-29页 |
| ·我国高校青年教师职后教育面临的宏观背景 | 第22-23页 |
| ·我国高校教师职后教育发展的几个历史阶段 | 第23-25页 |
| ·我国高校教师职后教育的主要形式 | 第25-29页 |
| ·高校青年教师职后教育状况调查分析 | 第29-47页 |
| ·青年教师目前接受职后教育的基本情况 | 第29-32页 |
| ·青年教师对培训方式的评价和期望 | 第32-35页 |
| ·青年教师参加培训的目的、出发点和实现途径 | 第35-38页 |
| ·青年教师职后教育中出现的问题和困难 | 第38-41页 |
| ·青年教师参加培训的保障与待遇 | 第41-43页 |
| ·问卷涉及的其他相关问题 | 第43-47页 |
| 4 建立高校青年教师职后教育运行机制 | 第47-60页 |
| ·建立高校青年教师职后教育流程管理机制 | 第47-51页 |
| ·高校青年教师培训流程设计 | 第47-48页 |
| ·高校青年教师培训过程管理 | 第48-50页 |
| ·培训方学校的工作评估 | 第50-51页 |
| ·完善高校青年教师职后教育保障机制 | 第51-56页 |
| ·明晰所在高校青年教师的培养目标和需求 | 第51-52页 |
| ·健全对高校青年教师的激励和保障机制 | 第52-55页 |
| ·规避高校青年教师培训成本风险 | 第55-56页 |
| ·发展高校青年教师职后教育多模式体系 | 第56-60页 |
| ·从主管行政部门角度完善相关政策和制度 | 第56-57页 |
| ·改革高校青年教师培训模式 | 第57-58页 |
| ·充分发挥各地师资培训中心的网络体系作用 | 第58-60页 |
| 5 结束语 | 第60-63页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| ·不足与展望 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录A:高校教师培训工作调查问卷 | 第66-69页 |
| 详细摘要 | 第69-73页 |
