| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-16页 |
| (一) 概念界定 | 第8-9页 |
| (二) 国内外关于课堂师生互动的研究 | 第9-13页 |
| (三) 语用学的研究进展 | 第13-14页 |
| (四) 本研究的意义和任务 | 第14-16页 |
| 二、语用学理论对中学英语课堂师生互动的指导意义 | 第16-23页 |
| (一) 合作原则理论对英语课堂师生互动的指导意义 | 第16-19页 |
| (二) 关联理论对英语课堂师生互动的指导意义 | 第19-23页 |
| 三、当前中学英语课堂师生互动现状的调查研究 | 第23-31页 |
| (一) 研究方法 | 第23-24页 |
| (二) 研究对象 | 第24页 |
| (三) 研究结果 | 第24-27页 |
| (四) 当前中学英语课堂师生互动存在的问题 | 第27-31页 |
| 四、改进当前中学英语课堂师生互动的对策 | 第31-40页 |
| (一) 应明确英语课堂师生互动的目的性 | 第31页 |
| (二) 应提高英语课堂师生互动的质量 | 第31-33页 |
| (三) 应把握好英语课堂中师生互动的密度和频率 | 第33页 |
| (四) 英语课堂师生互动中语言运用要得体 | 第33-35页 |
| (五) 应实现英语课堂师生互动的多元化、层次化 | 第35-36页 |
| (六) 应建立宽松、和谐的英语课堂师生互动环境 | 第36-37页 |
| (七) 应注意在英语课堂师生互动中发挥最佳语境效果 | 第37-38页 |
| (八) 应做好英语课堂师生互动过程中的信息处理工作 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附:本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第49页 |