| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-17页 |
| 导言 | 第17-27页 |
| 一、专题学习网站的概述 | 第17-21页 |
| 二、专题学习网站的提出背景 | 第21-23页 |
| 三、国内外研究现状 | 第23-25页 |
| 四、本课题的研究意义、内容、创新点 | 第25-27页 |
| 第一章 理论基础 | 第27-34页 |
| 一、认知理论 | 第27-30页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| 三、人本主义学习理论 | 第31-33页 |
| 四、终身教育理论 | 第33页 |
| 五、艺术理论 | 第33-34页 |
| 第二章 “护理发展史”专题学习网站的构建 | 第34-73页 |
| 一、“护理发展史”专题学习网站的设计思路与详细设计 | 第34-61页 |
| (一) 专题学习网站的设计思想 | 第34-35页 |
| (二) 专题学习网站的设计策略和设计方法 | 第35-38页 |
| (三) “护理发展史”专题网站的详细设计 | 第38-61页 |
| 二、专题学习网站的开发 | 第61-65页 |
| (一) 技术支持及所选开发工具 | 第61-64页 |
| (二) 开发过程 | 第64-65页 |
| 三、专题学习网站的评价 | 第65-71页 |
| (一) 测评的条件和方法 | 第65-66页 |
| (二) 结果 | 第66-67页 |
| (三) 分析与讨论 | 第67-71页 |
| 四、小结 | 第71-73页 |
| 第三章 教学应用效果 | 第73-93页 |
| 一、研究对象与方法 | 第74-78页 |
| (一) 研究对象 | 第74页 |
| (二) 试验条件 | 第74页 |
| (三) 评价工具 | 第74-76页 |
| (四) 实施方法 | 第76-77页 |
| (五) 统计分析 | 第77-78页 |
| 二、样本统计和测评结果 | 第78-83页 |
| (一) 样本(学生)的一般资料 | 第78页 |
| (二) 实验前两组对网络教育的认知比较 | 第78-80页 |
| (三) 课堂组学生与网络组学生学习效果的比较 | 第80-82页 |
| (四) 网络组学生实验前后对网络学习的评价比较 | 第82-83页 |
| 三、专题学习网站测试成绩与学习影响因素实证回归与结果 | 第83-88页 |
| (一) 全样本回归——网络教学的效果检验 | 第83-85页 |
| (二) 试验组学生考试成绩的回归分析 | 第85-88页 |
| 四、讨论 | 第88-93页 |
| 结论部分 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-102页 |
| 附录 | 第102-115页 |
| 研究生在读期间发表论文 | 第115-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |