| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 论文的选题背景及选题意义 | 第8页 |
| 1. 选题背景 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8页 |
| （二） 相关研究述评 | 第8-10页 |
| （三） 本文的研究方法和思路 | 第10-12页 |
| 一、网络的产生及其在高校的发展 | 第12-14页 |
| （一） 网络的含义 | 第12页 |
| （二） 网络的产生 | 第12-13页 |
| （三） 网络在高校的发展 | 第13-14页 |
| 二、网络环境对高校思想政治教育的积极影响 | 第14-21页 |
| （一） 大学生的思想现状 | 第14-15页 |
| 1. 当代大学生思想的主要特点 | 第14-15页 |
| 2. 大学生思想存在的矛盾和困惑 | 第15页 |
| （二） 网络对大学生的正面影响 | 第15-18页 |
| 1. 网络有利于大学生获取信息途径的拓宽 | 第16页 |
| 2. 网络有利于大学生思想观念的形成和更新 | 第16-17页 |
| 3. 网络有助于大学生主体意识的强化 | 第17-18页 |
| 4. 网络有助于大学生人际交往空间的扩展 | 第18页 |
| 5. 网络有利于大学生创造潜力的激发 | 第18页 |
| （三） 网络给高校思想政治教育带来的机遇 | 第18-21页 |
| 1. 网络为高校思想政治教育提供了更加丰富的教育资源 | 第18-19页 |
| 2. 网络为高校思想政治教育提供了更具吸引力的新的工作方式 | 第19页 |
| 3. 网络为高校思想政治教育提供了创新方法的条件 | 第19-20页 |
| 4. 网络扩大了高校思想政治教育的活动空间和覆盖面 | 第20页 |
| 5. 网络增强了高校思想政治教育的时效性 | 第20页 |
| 6. 网络加强了高校思想政治教育的针对性 | 第20-21页 |
| 三、网络对高校思想政治教育的挑战 | 第21-27页 |
| （一） 网络对传统教育主体权威的挑战 | 第21页 |
| （二） 网络对大学生产生的负面影响 | 第21-23页 |
| 1. 网络的虚拟性和隐蔽性淡化了大学生的道德责任与法律意识 | 第21-22页 |
| 2. 沉湎网络容易导致部分大学生处世态度的消极化 | 第22页 |
| 3. 沉溺网络对大学生身心健康及专业学习产生不良影响 | 第22-23页 |
| 4. 沉溺网络易造成网络犯罪 | 第23页 |
| （三） 网络为西方国家对我国的“西化”、“分化”提供便利条件 | 第23-24页 |
| 1. 网络使西方国家的政治渗透加剧 | 第23页 |
| 2. 西方语言主导互联网，在一定程度上消解了我们民族的文化影响力 | 第23-24页 |
| （四） 高校思想政治教育工作的方法急需改进 | 第24-25页 |
| （五） 网络污染使高校思想政治教育环境更趋复杂 | 第25-27页 |
| 四、网络环境下高校思想政治教育改革的对策 | 第27-43页 |
| （一） 提高对网络环境下高校思想政治教育重要性的认识 | 第27-29页 |
| 1. 把网络环境下高校思想政治教育放在学校教育管理的重要地位 | 第27页 |
| 2. 以积极的态度面对网络环境下高校思想政治教育 | 第27-28页 |
| 3. 网络环境下高校思想政治教育建设要不断转变和创新观念 | 第28-29页 |
| （二） 加强建设适应网络时代的高素质的高校思想政治教育工作队伍 | 第29-31页 |
| 1. 高校思想政治教育工作者应树立或强化的几种意识 | 第29-30页 |
| 2. 提高高校思想政治教育工作者的思想政治素质 | 第30-31页 |
| 3. 优化高校思想政治教育工作者的知识结构 | 第31页 |
| （三） 利用网络技术充分发挥思想政治理论课的教育主渠道作用 | 第31-32页 |
| （四） 大力加强高校思想政治教育网站建设 | 第32-37页 |
| 1. 坚持“综合化”建设的方向 | 第32-33页 |
| 2. 增强网站服务功能，提高网站吸引力 | 第33-34页 |
| 3. 引导高校思想政治教育网站从“各自为政”到“联合作战” | 第34页 |
| 4. 在网站形象的宣传上坚持多种手段的综合运用 | 第34-35页 |
| 5. 推行网络新闻信息评议制度 | 第35页 |
| 6. 提供文明服务，创建和谐网络 | 第35-36页 |
| 7. 积极倡导和实现高校文明办网和文明上网 | 第36-37页 |
| （五） 加强网络道德教育，完善网络管理体制 | 第37-39页 |
| 1. 加强网络道德教育 | 第37-38页 |
| 2. 完善网络管理体制 | 第38页 |
| 3. 建立网络舆论危机管理机制 | 第38-39页 |
| 4. 建章立法，规范网络运作 | 第39页 |
| （六） 提高大学生在网络环境下的免疫力 | 第39-40页 |
| （七） 加强高校网络思想政治教育需要着重把握的几个关系 | 第40-43页 |
| 1. 既要“趋利”，又要“避害” | 第40页 |
| 2. 既要加强监督，又要注重引导 | 第40-41页 |
| 3. 既要加强教育，又要做好服务 | 第41页 |
| 4. 既要重视网上，又要抓好网下 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
