| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、初中化学教师实施探究教学困难重重 | 第8页 |
| 二、实施探究教学的意义 | 第8-11页 |
| 一、探究教学的理论基础 | 第11-17页 |
| （一） 探究教学的起源 | 第11-12页 |
| （二） 探究教学在国内、国外的发展状况 | 第12-14页 |
| （三） 对探究教学涵义的理解 | 第14-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| （一） 研究目的 | 第17页 |
| （二） 研究对象 | 第17页 |
| （三） 研究方法 | 第17-18页 |
| 三、结果与分析 | 第18-25页 |
| （一） 红兴隆地区初中化学教师实施探究教学的现状 | 第18-23页 |
| 1. 教师对探究教学的理解 | 第18-20页 |
| 2. 教师的自身素质 | 第20-21页 |
| 3. 教学资源 | 第21-22页 |
| 4. 学校领导对探究教学的影响 | 第22页 |
| 5. 中考指挥棒对探究教学的影响 | 第22-23页 |
| （二） 初中化学教师实施探究教学的影响因素 | 第23-25页 |
| 1. 评价体系的滞后 | 第23页 |
| 2. 学校领导支持不利 | 第23-24页 |
| 3. 教师自身素质的缺失 | 第24页 |
| 4. 本地区教师培训方式、教研人员不适应新课程的要求 | 第24-25页 |
| 四、方法与措施 | 第25-28页 |
| （一） 学校领导要重视 | 第25页 |
| （二） 提高化学教师专业素质 | 第25-26页 |
| 1. 掌握新课程理念，转变教学观念 | 第26页 |
| 2. 保持强烈的事业心,有终身学习的意识 | 第26页 |
| 3. 摸索探究教学的方法和规律 | 第26页 |
| （三） 有针对性地开展教师培训工作 | 第26-28页 |
| 1. 加强自我培训 | 第26-27页 |
| 2. 依托校本培训 | 第27页 |
| 3. 搞好师资培训 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 红兴隆分局初中化学教师探究教学实施状况调查表 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |