| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 问题的提出 | 第6-10页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·相关概念界定 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| 第2章 中小学校长负责制存在的问题 | 第10-13页 |
| ·校长的办学自主权没有得到落实 | 第10-12页 |
| ·校长权力被放大，在学校内部管理中独断专行 | 第12页 |
| ·学校民主管理弱化，教师的权益受到损害 | 第12-13页 |
| ·责权不对称，校长缺乏内在压力 | 第13页 |
| 第3章 中小学校长负责制存在的问题原因 | 第13-17页 |
| ·校长负责制理论存在缺陷 | 第13-15页 |
| ·教育行政对学校的外控管理从体制上束缚了校长的办学自主权 | 第15-16页 |
| ·校长的选拔任命制度，导致校长官本位思想严重 | 第16页 |
| ·聘任制改革滞后，从内部限制校长的办学自主权 | 第16-17页 |
| 第4章 完善中小学校长负责制的对策 | 第17-31页 |
| ·转变政府职能，减少行政干预，保障学校的自主办学地位 | 第17-20页 |
| ·建立现代校长管理制度，优化校长队伍 | 第20-26页 |
| ·加快教师聘任制改革的进程 | 第26-27页 |
| ·健全行政问责机制，增强校长的自我约束 | 第27-28页 |
| ·完善学校民主管理机制，形成对校长权力的制衡 | 第28-31页 |
| 注释 | 第31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 访谈提纲 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |