| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acknowledgement | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| ·Significance of the Research | 第10-11页 |
| ·Current Situation of Vocabulary Teaching and Learning | 第11-13页 |
| ·Rationale for the Research | 第13-14页 |
| ·Research Questions | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-28页 |
| ·A Brief Overview of the Studies of Context | 第16-22页 |
| ·B. Malinowski's View | 第16-17页 |
| ·J. R. Firth's View | 第17-18页 |
| ·M. A. K. Halliday's View | 第18-19页 |
| ·J. Lyons' View | 第19-20页 |
| ·D. H. Hymes' View | 第20-22页 |
| ·Verschueren’s Theory of Adaptation | 第22-28页 |
| ·Making Linguistic Choices | 第22-23页 |
| ·Adaptability | 第23-24页 |
| ·Four Angles of Study | 第24-26页 |
| ·Dynamics of Context | 第26-28页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第28-39页 |
| ·Purpose | 第28页 |
| ·Hypothesis | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-31页 |
| ·Instrument of the Pre-test | 第29-30页 |
| ·Instrument of the Post-test | 第30-31页 |
| ·Procedures | 第31-39页 |
| ·Pre-test of Vocabulary Competence | 第31-33页 |
| ·Teaching Practice | 第33-37页 |
| ·Post-test of Vocabulary Competence | 第37-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Implications for Classroom Teaching | 第39-51页 |
| ·Data Analysis | 第39-44页 |
| ·Pre-test Results Analysis | 第39-41页 |
| ·Post-test Results Analysis | 第41-42页 |
| ·Comparison between Pre-test and Post-test Results Within Each Group | 第42-44页 |
| ·Conclusion of the Experiment | 第44页 |
| ·Implications for Classroom Teaching | 第44-51页 |
| ·Creating Context for Students to Practice Newly-Learned Vocabu-lary | 第44-46页 |
| ·Learning Vocabulary through Communicative Activities | 第46-48页 |
| ·Making Adaptation in the Teaching Activities | 第48-51页 |
| Chapter Five Conclusions | 第51-54页 |
| ·The Significance of the Study | 第51-52页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| AppendixⅠ | 第58-61页 |
| AppendixⅡ | 第61-64页 |
