摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-12页 |
第一章 绪论:问题的提出 | 第12-17页 |
一、选题背景 | 第12-13页 |
二、研究意义 | 第13页 |
三、研究方法和步骤 | 第13-15页 |
(一) 研究方法 | 第13-14页 |
(二) 研究步骤 | 第14-15页 |
四、研究对象 | 第15-17页 |
第二章 中小学校长交往行为研究的文献分析 | 第17-26页 |
一、关于交往行为理论的研究 | 第17-19页 |
二、关于交往行为在教育领域的相关研究 | 第19-20页 |
三、关于校长行为的研究 | 第20-22页 |
四、关于校长交往行为的研究 | 第22-24页 |
(一) 校长在交往中的形象 | 第22页 |
(二) 校长在交往中的角色 | 第22-23页 |
(三) 校长在交往中的人际关系处理 | 第23-24页 |
五、概念界定 | 第24-26页 |
第三章 校长交往行为调查结果及分析 | 第26-41页 |
一、问卷统计结果 | 第26-38页 |
(一) 对中小学校长调查的统计结果 | 第26-31页 |
(二) 对中小学教师和校长调查的统计结果对比 | 第31-38页 |
二、访谈结果的归纳描述 | 第38-41页 |
(一) 对交往地点和场合的看法 | 第38页 |
(二) 对校长交往对象的看法 | 第38-39页 |
(三) 对校长交往方式的看法 | 第39页 |
(四) 对校长交往内容的看法 | 第39-41页 |
第四章 校长交往行为的个案考察与分析 | 第41-58页 |
一、A校个案调查 | 第41-50页 |
(一) 选择 A校的原因及 A校的概况 | 第41-42页 |
(二) 张校长一周的工作和交往情况 | 第42-50页 |
1. 张校长一周的交往活动概况 | 第42-44页 |
2. 张校长对自己一周交往行为的看法 | 第44-50页 |
(1) 关于校长教育教学方面的交往行为 | 第44-46页 |
(2) 关于校长行政和社会事务的交往行为 | 第46-49页 |
(3) 调查结论 | 第49-50页 |
二、B校个案调查 | 第50-58页 |
(一) 选择 B校的原因及 B校的概况 | 第50页 |
(二) 孙校长一周的工作和交往情况 | 第50-58页 |
1. 孙校长一周的交往活动概况 | 第50-52页 |
2. 孙校长对自己一周交往行为的看法 | 第52-58页 |
(1) 关于校长教育教学方面的交往行为 | 第52-53页 |
(2) 关于校长行政和社会事务的交往行为 | 第53-54页 |
(3) 关于校长的交往形象和交往中承受的压力 | 第54-55页 |
(4) 关于校长与教师的交往 | 第55-56页 |
(5) 关于校长的培训和学习 | 第56页 |
(6) 调查结论 | 第56-58页 |
第五章 校长交往行为的问题与思考 | 第58-67页 |
一、存在的问题 | 第58-61页 |
(一) 关于校长的交往形象 | 第58-59页 |
(二) 关于校长的交往方式 | 第59-60页 |
(三) 关于校长的交往内容 | 第60-61页 |
二、原因分析 | 第61-67页 |
(一) 从行政管理体制看校长交往行为 | 第61-62页 |
(二) 从社会观念与风气看校长交往行为 | 第62-64页 |
(三) 从校长任用机制看校长交往行为 | 第64页 |
(四) 从校长个人素质看校长交往行为 | 第64-67页 |
第六章 对策与建议 | 第67-76页 |
一、行政管理体制创新 | 第67-69页 |
(一) 明确界定校长的责、权、利 | 第67-68页 |
(二) 将行政委托机制改为市场委托机制 | 第68页 |
(三) 充分发挥党支部、教代会及社会监督审计机构的监督作用 | 第68-69页 |
二、教育管理文化建立与制度完善 | 第69-72页 |
(一) 要带头执行作表率 | 第69-70页 |
(二) 要夯实情感聚人心 | 第70页 |
(三) 要借助机会抓激励 | 第70-71页 |
(四) 要加强沟通多联系 | 第71-72页 |
三、校长自身素质提高 | 第72-76页 |
(一) 要提高思想引领能力 | 第72页 |
(二) 要提高宏观决策驾驭能力 | 第72-73页 |
(三) 要提高识才举贤、量材录用能力 | 第73页 |
(四) 要提高是组织、协调、沟通能力 | 第73页 |
(五) 要提高学习研究能力 | 第73-74页 |
(六) 要提高对教育自觉追求的能力 | 第74-76页 |
参考文献 | 第76-80页 |
附录1 | 第80-82页 |
附录2 | 第82-84页 |
附录3 | 第84-85页 |
后记 | 第85页 |