| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 引言 | 第6-8页 |
| ·高中化学课程改革发展趋势的要求 | 第6页 |
| ·建构有助于高中学生全面发展的课程目标体系的要求 | 第6-7页 |
| ·适应不同学生发展需要的课程资源的要求 | 第7页 |
| ·转变教师教育观念的要求 | 第7页 |
| ·学生化学学习兴趣的要求 | 第7-8页 |
| 二 文献与理论综述 | 第8-14页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·理论综述 | 第10-14页 |
| ·关于思维概念的基本观点 | 第10-11页 |
| ·关于科学思维 | 第11-12页 |
| ·关于逻辑思维 | 第12-13页 |
| ·关于辩证思维 | 第13-14页 |
| 三 调研分析 | 第14-27页 |
| ·访谈内容及结果 | 第14-18页 |
| · | 第14-15页 |
| · | 第15-17页 |
| · | 第17-18页 |
| ·问题分析 | 第18-22页 |
| ·定势 | 第18-20页 |
| ·从众性 | 第20-21页 |
| ·视角的单一性 | 第21-22页 |
| ·培养策略 | 第22-27页 |
| ·破除定势，培养学生良好的思维方式从以下几个方面实施 | 第22-27页 |
| ·鼓励学生思维方式的独立性 | 第27页 |
| 四 问题展望 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录:访谈录 | 第30-34页 |