| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·国内外相关研究 | 第10-11页 |
| ·研究现状分析 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义及论文的主要内容 | 第12-14页 |
| 第二章 自主学习与英语自主学习 | 第14-19页 |
| ·自主学习概述 | 第14-16页 |
| ·自主学习的界定与本质 | 第14-15页 |
| ·自主学习的类别 | 第15页 |
| ·自主的过程与程度 | 第15-16页 |
| ·英语自主学习概述 | 第16-19页 |
| ·英语自主学习的界定与本质 | 第16-17页 |
| ·英语自主学习的理论基础 | 第17-18页 |
| ·英语自主学习能力的获得途径 | 第18-19页 |
| 第三章 我校分级班学生英语自主学习能力的调查与分析 | 第19-31页 |
| ·对我校分级班学生英语自主学习能力的问卷调查及分析 | 第19-23页 |
| ·大学英语自主学习能力问题 | 第20-21页 |
| ·英语自主学习能力与英语学习成绩 | 第21-22页 |
| ·英语自主学习能力与四类因素 | 第22-23页 |
| ·影响学生英语自主学习能力的因素 | 第23-30页 |
| ·学习动机 | 第23-26页 |
| ·目标设置 | 第26页 |
| ·学习策略 | 第26-28页 |
| ·元认知能力 | 第28-30页 |
| ·结果分析及建议 | 第30-31页 |
| 第四章 多媒体网络环境下培养学生英语自主学习能力的教学实验 | 第31-45页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验设计与过程 | 第31页 |
| ·实验所用的教学策略 | 第31-42页 |
| ·引入多媒体网络自主学习课堂教学模式 | 第32-34页 |
| ·加强学习策略培训 | 第34-38页 |
| ·提供支架助学体系 | 第38-41页 |
| ·评估反思学习活动 | 第41-42页 |
| ·实验结果及分析 | 第42-45页 |
| ·自主学习能力实验数据 | 第42-43页 |
| ·英语测试成绩实验数据 | 第43-45页 |
| 第五章 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53页 |
