| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-10页 |
| ·研究缘起 | 第6-7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| 2 研究对象及方法 | 第10-12页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 3 研究基础 | 第12-21页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-21页 |
| ·关于态度的理论 | 第15-16页 |
| ·态度的结构 | 第16-18页 |
| ·态度的学习 | 第18页 |
| ·与态度相近的个性心理倾向 | 第18-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-33页 |
| ·样本构成情况 | 第21页 |
| ·中学生体育学习认知 | 第21-26页 |
| ·中学生体育学习情感 | 第26-30页 |
| ·中学生体育学习行为倾向 | 第30-33页 |
| 5 讨论 | 第33-39页 |
| ·体育学习态度与外显行为 | 第33-34页 |
| ·学生体育学习态度的影响因素 | 第34-36页 |
| ·中性态度 | 第36-39页 |
| 6 结论与建议 | 第39-40页 |
| 7 研究中的不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |