| 独创性声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 相关概念的界定与理论综述 | 第8-20页 |
| ·科学与科学教育的价值 | 第8-14页 |
| ·科学的定义 | 第8-9页 |
| ·科学的特征 | 第9-11页 |
| ·科学与技术的区别 | 第11页 |
| ·科学教育价值 | 第11-14页 |
| ·科学探究与探究学习理论 | 第14-20页 |
| ·科学探究的含义 | 第14-15页 |
| ·探究学习的历史沿革 | 第15-17页 |
| ·探究学习理论综述 | 第17-20页 |
| 3 以科学方法论为核心的化学探究教学策略 | 第20-38页 |
| ·我国化学探究教学的现实误区 | 第20-21页 |
| ·化学科学观与方法论 | 第21-25页 |
| ·近代化学研究方法与近代科学观 | 第21-23页 |
| ·现代科学观与现代化学的发展特点 | 第23-25页 |
| ·以科学方法论为核心的化学探究教学策略 | 第25-38页 |
| ·归纳模式 | 第25-29页 |
| ·演绎模式 | 第29-33页 |
| ·归纳—演绎模式 | 第33-38页 |
| 4 结束语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |