| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 一、课题的提出与背景 | 第7-9页 |
| 二、研究本课题的实践意义 | 第9-18页 |
| 1、现实的需要 | 第9-16页 |
| ·建水一中高中化学教师群体基本情况 | 第9页 |
| ·建水一中学生生源情况分析 | 第9-10页 |
| ·近三年来，建水一中高中化学新教材的教学概况 | 第10-16页 |
| ·前期课题《高中化学新教材教法学法探寻》问卷内容 | 第11页 |
| ·教学情况问卷调查统计 | 第11-15页 |
| ·问卷调查暴露出的共性问题 | 第15-16页 |
| 2、新课改的需要 | 第16-17页 |
| ·新课程理念 | 第16页 |
| ·新课程理念下的高中化学教材特点 | 第16-17页 |
| ·改革给中学教师带来了什么 | 第17页 |
| 3、学校校本培训的需要 | 第17-18页 |
| ·校本培训的内涵与意义 | 第17-18页 |
| ·建水一中校本培训的开展现状分析 | 第18页 |
| 三、研究本课题的理论基础 | 第18-20页 |
| 1、关于建构主义理论的理论概述 | 第18-19页 |
| 2、关于反思性教学的理论概述 | 第19-20页 |
| ·国内外对反思性教学的研究情况 | 第19-20页 |
| ·反思性教学的内涵 | 第20页 |
| ·反思性教学与教学反思的关系 | 第20页 |
| 3. 关于新课程理论概述 | 第20页 |
| 四、对照新理念的教学反思与反思后的教学新尝试 | 第20-31页 |
| 1、对教学四个方面的反思 | 第20-24页 |
| ·教学目标的多重性 | 第21页 |
| ·教学资源的构建性 | 第21-23页 |
| ·教学过程的合作性 | 第23页 |
| ·学生学习评价 | 第23-24页 |
| 2、对实验教学班中突出问题的反思后教学尝试 | 第24-31页 |
| ·实验班问卷调查情况 | 第24-25页 |
| ·对实验班问卷结果的反思 | 第25-26页 |
| ·在实验班进行的教学尝试 | 第26-31页 |
| ·多渠道培养学生学习兴趣的尝试 | 第26-27页 |
| ·教法改进 | 第27-29页 |
| ·学法新指导 | 第29-31页 |
| ·学生学习成绩评价的尝试 | 第31页 |
| 五、研究取得的一点近期成效 | 第31-36页 |
| 1、问卷内容及结果统计 | 第31-33页 |
| 2、结果分析 | 第33-34页 |
| ·可喜的成绩 | 第33页 |
| ·存在的问题 | 第33-34页 |
| 3、研究取得的成果 | 第34-36页 |
| 六、对本课题研究的评价、建议与展望 | 第36-38页 |
| 附录: | 第38-49页 |
| 附表一《高中化学新教材教法学法探寻》课题问卷调查表一 | 第38-39页 |
| 附表二 《高中化学新教材教法学法探寻》课题研究 | 第39-41页 |
| 附表三 建水一中学生学习档案 | 第41-42页 |
| 附表四 化学考后反思试卷 | 第42-47页 |
| 附表五 建水第一中学学生学习成长曲线 | 第47-48页 |
| 附表六 《对我校使用高中化学新教材教学反思的研究》课题研究 | 第48-51页 |
| 附表七 《高中化学新教材教法学法探寻》课题鉴定证书 | 第51-49页 |
| 八、参考文献 | 第49-51页 |
