| 导言 | 第1-13页 |
| 第一章 实现大学生思想转化是高校思想政治教育的中心环节 | 第13-25页 |
| ·思想转化与思想政治教育 | 第13-18页 |
| ·思想转化是思想政治教育的中心环节 | 第13-14页 |
| ·马克思主义思想转化的理论探索之旅 | 第14-17页 |
| ·思想转化工作是高校实现人才培养目标的保证 | 第17-18页 |
| ·“春风化雨，润物无声”——大学生思想转化是一门艺术 | 第18-21页 |
| ·思想转化是一门高超的艺术 | 第18页 |
| ·大学生思想转化的艺术 | 第18-21页 |
| ·研究大学生思想转化艺术的意义 | 第21页 |
| ·创新运用大学生思想转化艺术，升华新形势下高校思想政治教育 | 第21-25页 |
| ·高校思想政治教育新形势 | 第21-23页 |
| ·运用思想转化艺术，促进大学生思想转化 | 第23-25页 |
| 第二章 分析大学生需要——大学生思想转化的切入点 | 第25-31页 |
| ·需要——人类行为的动力 | 第25-26页 |
| ·“仓廪实而知礼节”——需要与人的行为关系 | 第25-26页 |
| ·需要特点 | 第26页 |
| ·研究大学生需要，是实现大学生思想转化的出发点 | 第26-28页 |
| ·以需要理论为指导，做好大学生思想转化工作 | 第26-27页 |
| ·研究大学生需要，是新形势下高校大学生思想转化的科学化客观要求 | 第27-28页 |
| ·以大学生为本，正确认识和对待大学生需要 | 第28-31页 |
| ·科学分析新形势下高校大学生需要 | 第28-29页 |
| ·积极满足大学生合理需要，促进大学生思想转化 | 第29-31页 |
| 第三章 把握大学生的个性——大学生思想转化的依据 | 第31-37页 |
| ·“人心不同，各如其面”——个性与人 | 第31-32页 |
| ·个性的特点 | 第31页 |
| ·个性的形成 | 第31-32页 |
| ·“认识你自己”——个性分析 | 第32-34页 |
| ·人的气质 | 第32页 |
| ·人的性格 | 第32-33页 |
| ·人的能力 | 第33-34页 |
| ·研究大学生个性，因材施教 | 第34-37页 |
| ·因人而异，准确把握大学生心理 | 第34-35页 |
| ·因材施教，把思想转化落在实处 | 第35-36页 |
| ·因人成事，培养大学生优良思想品质 | 第36-37页 |
| 第四章 晓之以道，以理服人 | 第37-41页 |
| ·“没有革命理论就没有革命运动”——明理对思想转化的作用 | 第37-38页 |
| ·以理服人，科学“灌输” | 第38-39页 |
| ·营造思想政治理论教育氛围，促进大学生思想转化 | 第39-41页 |
| 第五章 关怀体贴，以情感化 | 第41-45页 |
| ·情感在思想转化中的地位和作用 | 第41-42页 |
| ·情感在思想转化中的地位 | 第41页 |
| ·情感在思想转化中的作用 | 第41-42页 |
| ·以情感人，催化大学生思想转化 | 第42-45页 |
| ·情真意切是实现大学生思想转化的核心 | 第42-43页 |
| ·培养大学生高尚情感，促进思想转化 | 第43-45页 |
| 第六章 规范约束，规矩成方圆 | 第45-51页 |
| ·“道之以德，齐之以礼”——道德规范 | 第45-47页 |
| ·道德教育在大学生思想转化中的意义 | 第45页 |
| ·大学生应遵守基本道德规范 | 第45-47页 |
| ·引导大学生对公民道德规范的实践与养成的对策 | 第47页 |
| ·“道之以政，齐之以刑”——纪律与法律规范 | 第47-49页 |
| ·纪律规范 | 第48页 |
| ·法律规范 | 第48-49页 |
| ·群体规范 | 第49-51页 |
| ·非正式群体及其作用 | 第49-50页 |
| ·非正式群体规范对成员的影响 | 第50-51页 |
| 第七章 榜样示范，导之以行 | 第51-54页 |
| ·榜样在大学生思想转化工作中的意义和作用 | 第51-52页 |
| ·榜样在大学生思想转化工作中的意义 | 第51页 |
| ·榜样在大学生思想转化中的作用 | 第51-52页 |
| ·思想政治工作者的榜样作用 | 第52-54页 |
| ·思想政治工作者的影响力在大学生思想转化中的意义 | 第52页 |
| ·思想政治工作者的影响力的作用 | 第52-53页 |
| ·新形势下增强思想政治工作者影响力的主要途径 | 第53-54页 |
| 第八章 优化大学生思想转化环境氛围 | 第54-57页 |
| ·高校与社会良好风气建设 | 第54-55页 |
| ·优化高校内外部环境的意义 | 第54页 |
| ·内外部环境因素对大学生思想转化工作的影响 | 第54-55页 |
| ·优化高校大学生思想转化内外部环境的措施 | 第55-57页 |
| ·优化外部环境 | 第55-56页 |
| ·优化高校内部环境 | 第56-57页 |
| 第九章 激励——大学生思想转化的动力 | 第57-62页 |
| ·“人激志则宏”——激励及其作用 | 第57-58页 |
| ·什么是激励 | 第57页 |
| ·激励在大学生思想转化中的作用 | 第57-58页 |
| ·大学生思想转化中激励的类型 | 第58-59页 |
| ·大学生思想转化中物质激励 | 第58页 |
| ·大学生思想转化中精神激励 | 第58-59页 |
| ·大学生思想转化中激励的艺术 | 第59-62页 |
| ·大学生思想转化工作中激励实践的主要方式 | 第59-60页 |
| ·“打铁看火候”——把握大学生思想转化中激励时机 | 第60-61页 |
| ·运用期望理论，提高大学生思想转化中激励效果 | 第61-62页 |
| 第十章 思维创新——实现大学生思想转化的必由之路 | 第62-68页 |
| ·思维方式与大学生思想转化 | 第62-63页 |
| ·思维方式 | 第62页 |
| ·思维方式在大学生思想转化工作中的作用 | 第62-63页 |
| ·高校大学生思想转化中传统思维方式 | 第63-64页 |
| ·大学生思想转化思维方式的创新 | 第64-68页 |
| ·大学生思想转化思维方式创新的意义 | 第64-65页 |
| ·大学生思想转化思维方式创新的要求 | 第65页 |
| ·大学生思想转化思维方式创新的途径 | 第65-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
