| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1.前言 | 第7-11页 |
| ·问题是数学教育的心脏 | 第7页 |
| ·目前数学教育中存在的弊端 | 第7-8页 |
| ·培养学生提出问题能力有助于培养学生的创新精神 | 第8-9页 |
| ·培养学生提出问题能力相关研究综述 | 第9-11页 |
| 2.问题及提出问题 | 第11-14页 |
| ·问题和数学问题 | 第11-13页 |
| ·关于提出数学问题 | 第13页 |
| ·构成提出问题能力的主要因素 | 第13-14页 |
| 3.提出问题的理论研究 | 第14-17页 |
| ·提出问题与研究性教学 | 第14-15页 |
| ·提出问题与元认知 | 第15-17页 |
| 4.培养学生提出问题能力的策略与途径 | 第17-31页 |
| ·培养学生的问题意识 | 第17-20页 |
| ·培养学生提出问题能力的策略 | 第20-21页 |
| ·建构培养学生提出问题能力的教学模式 | 第21-22页 |
| ·提出问题的途径 | 第22-31页 |
| 5.培养学生提出问题能力实践所带来的变化及思考 | 第31-35页 |
| ·变化 | 第31-32页 |
| ·讨论及思考 | 第32-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-36页 |
| 附录：提出问题的两个研究案例 | 第36-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |