| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 1．问题的起源 | 第9-11页 |
| 2．本文的选择和资料状况 | 第11-14页 |
| 第一章 1917—1927年北大学生社团的特点 | 第14-26页 |
| 1．1 多样性 | 第14-15页 |
| 1．2 爱国性 | 第15-18页 |
| 1．3 开放性 | 第18-19页 |
| 1．4 包容性 | 第19-20页 |
| 1．5 开创性 | 第20-21页 |
| 1．6 民主性 | 第21-23页 |
| 1．7 独立性 | 第23-26页 |
| 第二章 1917—1927年北大学生社团发展的原因 | 第26-43页 |
| 2．1 1917—1927北大学生社团发展的社会背景 | 第26-27页 |
| 2．2 蔡元培的教育思想对北大学生社团的影响 | 第27-31页 |
| 2．2．1 兼容并包的方针 | 第27-29页 |
| 2．2．2 提倡研究 | 第29页 |
| 2．2．3 提倡美育 | 第29页 |
| 2．2．4 提倡教育独立 | 第29-30页 |
| 2．2．5 重视体育 | 第30-31页 |
| 2．3 名师和学者对北大学生社团的影响 | 第31-34页 |
| 2．3．1 北大教员对学生社团精神上的指导 | 第31-32页 |
| 2．3．2 北大的教员对学生社团的学术指导 | 第32-33页 |
| 2．3．3 物质上的帮助 | 第33页 |
| 2．3．4 对学生社团的保护 | 第33-34页 |
| 2．4 国外新思潮对北大学生社团的影响 | 第34-40页 |
| 2．4．1 无政府主义的影响 | 第34-35页 |
| 2．4．2 马克思主义的影响 | 第35-36页 |
| 2．4．3 新村主义的影响 | 第36-37页 |
| 2．4．4 工读主义的影响 | 第37-38页 |
| 2．4．5 实证主义的影响 | 第38页 |
| 2．4．6 合作主义的影响 | 第38-39页 |
| 2．4．7 国家主义的影响 | 第39-40页 |
| 2．5 校园环境对北大学生社团的影响 | 第40-41页 |
| 2．6 新闻出版界的支持 | 第41-43页 |
| 第三章 从隐性课程的角度看1917—1927年北大的学生社团的教育作用 | 第43-50页 |
| 3．1 从隐性课程的潜在性和无意识性看北大学生社团 | 第44页 |
| 3．2 从隐性课程的愉悦性和易接受性看北大学生社团 | 第44-45页 |
| 3．3 从隐性课程的持久性看北大学生社团 | 第45-46页 |
| 3．4 从隐性课程的差异性看北大学生社团 | 第46-47页 |
| 3．5 从隐性课程影响的双面性看北大社团 | 第47页 |
| 3．6 从隐性课程的非学术性和学术性看北大社团 | 第47-50页 |
| 第四章 1917—1927年北大学生社团对当前大学生社团建设的启示 | 第50-58页 |
| 4．1 当前大学生社团存在的问题 | 第50-51页 |
| 4．2 1917—1927年北大学生社团对当前大学生社团建设的启示 | 第51-58页 |
| 4．2．1 正确认识大学生社团 | 第51-52页 |
| 4．2．2 加强教师与社团的联系 | 第52-53页 |
| 4．2．3 扩展大学生社团的发展空间 | 第53-54页 |
| 4．2．4 对社团活动内容的合理设置 | 第54-58页 |
| 附录(一)：北京大学平民教育讲演团的讲演报告 | 第58-60页 |
| 附录(二)：北京大学数理学会报告 | 第60-62页 |
| 参考文献： | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的文章 | 第67页 |
