高中数学教学中情感教育的探讨
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1. 情感教育的提出 | 第9-15页 |
| ·情感教育的历史渊源 | 第9-11页 |
| ·情感教育的研究现状 | 第11-12页 |
| ·情感教育的教育价值 | 第12-13页 |
| ·新课程改革提出了情感教育目标 | 第13-15页 |
| 2. 情感教育与数学情感教育的内涵 | 第15-19页 |
| ·情感教育的内涵 | 第15-16页 |
| ·数学情感教育的内涵 | 第16-19页 |
| 3. 高中数学教学中情感教育现状的调查 | 第19-24页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查人数 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19-20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-21页 |
| ·探讨与总结 | 第21-24页 |
| 4. 高中数学情感教育的理论探讨 | 第24-30页 |
| ·在高中数学教学中开展情感教育的必要性与可行性 | 第24-26页 |
| ·必要性 | 第24-25页 |
| ·可行性 | 第25-26页 |
| ·高中数学教学中情感教育的目标 | 第26-27页 |
| ·高中数学教学中情感教育的原则 | 第27-30页 |
| 5. 高中数学教学中情感教育的实施方略 | 第30-52页 |
| ·转变观念，为情感教育的实施奠定基础 | 第30-31页 |
| ·加强教师情感修养，为情感教育的实施创设条件 | 第31-34页 |
| 案例 | 第32-34页 |
| ·挖掘教材内容，捕捉情感因素 | 第34-37页 |
| ·激活课堂教学，实现情感交融 | 第37-41页 |
| ·丰富课外活动，提升情感境界 | 第41-42页 |
| ·改善评价方式，巩固情感效果 | 第42-45页 |
| 两堂情感教育的教学实践课 | 第45-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
