| 第一章 绪论 | 第1-27页 |
| 第二章 时代背景下教科书在学校教育中的定位 | 第27-42页 |
| 第一节 新课程理念指导下教科书权威地位的再阐释 | 第27-33页 |
| 第二节 信息化时代中传统纸质教科书的命运与地位 | 第33-42页 |
| 第三章 教科书内容属性之编制理念、目标的变革及策略 | 第42-70页 |
| 第一节 编制理念:建构主义教材观 | 第42-52页 |
| 第二节 目标定位:对话中生成的开放文本 | 第52-57页 |
| 第三节 编制策略:以大教学设计观为主导 | 第57-70页 |
| 第四章 教科书内容属性之内容改革构想 | 第70-115页 |
| 第一节 关于时代性知识问题 | 第70-78页 |
| 第二节 社会问题在教科书中的体现方式 | 第78-85页 |
| 第三节 关于性别歧视问题 | 第85-92页 |
| 第四节 关于多元文化问题 | 第92-103页 |
| 第五节 关于插图 | 第103-115页 |
| 结语:与教学改革同行 | 第115-118页 |
| 参考文献 | 第118-129页 |
| 后记 | 第129页 |