| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| 1 Background | 第10-11页 |
| 2. Overview of the study | 第11页 |
| 3. Significance of the study | 第11-12页 |
| 4 Structure of the study | 第12-14页 |
| Ⅱ.Literature review | 第14-25页 |
| 1 Teacher talk | 第15-19页 |
| A Definition of Teacher talk | 第15-17页 |
| B Classifications of teacher talk | 第17-18页 |
| C Main researching issues concerning teacher talk | 第18-19页 |
| 2 Input and output theory | 第19-22页 |
| A Input Hypotheses | 第19-20页 |
| B Output Hypothesis | 第20页 |
| C Evaluation of the hypotheses | 第20-22页 |
| 3 The comparative analysis of TT between novice and experiencedteachers | 第22-25页 |
| A The comparative analysis of TT | 第22-23页 |
| B The comparative analysis of teacher talk in English classroom | 第23-25页 |
| Ⅲ Methodology | 第25-45页 |
| 1. Introduction | 第25页 |
| 2. Rationale for mixed methods | 第25-26页 |
| 3. Research design | 第26-45页 |
| A Research sample | 第27-28页 |
| B Data collection | 第28-33页 |
| a. Procedure | 第28-30页 |
| b. FIAC explanation | 第30-31页 |
| c. The analyzing method of FIAC | 第31页 |
| d. Ethical consideration | 第31-32页 |
| e. Quantitative data | 第32-33页 |
| C Data analysis | 第33-45页 |
| a. The quantity of teacher talk | 第34-36页 |
| b. Comparison of indirect influence in detail | 第36-42页 |
| c. Comparison of direct influence in detail | 第42-45页 |
| Ⅳ Conclusion | 第45-52页 |
| 1 Major findings of the research. | 第45-48页 |
| 2 Suggestions for the novice teachers based on the research | 第48-51页 |
| A A spects concerning teacher talk | 第48-49页 |
| B How novice teachers can improve their teacher talk | 第49-51页 |
| 3 Limitations | 第51-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
