| 一、绪论 | 第1-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究范围限定 | 第10-11页 |
| (三) 现有文献分析 | 第11-12页 |
| (四) 研究的思路 | 第12-14页 |
| 二、当前我国高师本科院校教育类课程现状分析 | 第14-24页 |
| (一) 当前教育类课程存在的问题分析 | 第14-17页 |
| (二) 当前教育类课程存在问题的原因分析 | 第17-24页 |
| 三、我国高师本科院校教育类课程改革的基础 | 第24-32页 |
| (一) 教育类课程的理念重塑 | 第24-29页 |
| (二) 教育类课程性质和目标的重新定位 | 第29-32页 |
| 四、我国高师本科院校教育类课程改革的对策思考 | 第32-49页 |
| (一) 教育类课程设置方面的对策 | 第32-36页 |
| (二) 教育类课程实施方面的对策 | 第36-46页 |
| (三) 教育类课程评价方面的对策 | 第46-49页 |
| 五、结论 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56页 |