甘孜藏族自治州重点中学学校心理健康教育内容与途径的探讨--以康定中学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、 前言 | 第5-6页 |
| 二、 甘孜藏族自治州及其教育概况 | 第6-7页 |
| 三、 康定中学概况 | 第7-8页 |
| 四、 康定中学学生心理健康现状调查 | 第8-9页 |
| (一) 调查目的 | 第8页 |
| (二) 调查内容 | 第8页 |
| (三) 调查对象及方法 | 第8页 |
| (四) 调查结果及分析 | 第8-9页 |
| 五、 康定中学学校心理健康教育的目标、内容与原则 | 第9-25页 |
| (一) 心理健康教育的目标 | 第9-10页 |
| (二) 心理健康教育的内容 | 第10-24页 |
| (三) 心理健康教育的原则 | 第24-25页 |
| 六、 康定中学学生心理问题的成因分析 | 第25-30页 |
| (一) 影响学生心理健康的学校因素 | 第25-26页 |
| (二) 影响学生心理健康的家庭因素 | 第26-29页 |
| (三) 影响学生心理健康的社会因素 | 第29-30页 |
| 七、 康定中学学校心理健康教育的途径 | 第30-43页 |
| (一) 建立学校心理服务机构 | 第30-31页 |
| (二) 建立“心理健康教育网站” | 第31页 |
| (三) 开展学校心理健康辅导与咨询工作 | 第31-32页 |
| (四) 渗透于学科教学 | 第32-35页 |
| (五) 寓于课外活动中 | 第35-36页 |
| (六) 营造有利于学生成长的学校环境 | 第36-40页 |
| (七) 优化家庭环境 | 第40-42页 |
| (八) 优化社会环境 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
