科学课程与信息技术整合的探索

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
引言	第8-10页
第一章 信息技术与课程整合概述	第10-23页
·课程整合	第10-11页
·课程的沿革	第10-11页
·课程整合的含义	第11页
·信息技术与课程的整合	第11-18页
·信息技术与课程整合的发展	第12-14页
·信息技术与课程整合的内涵	第14-15页
·信息技术与课程整合的意义	第15-18页
·科学课程与信息技术的整合	第18-23页
·科学课程	第18-20页
·科学课程与信息技术整合的内涵	第20-23页
第二章 课程与信息技术整合的理论基础	第23-29页
·马克思关于人的全面发展学说	第23页
·认知心理学	第23-24页
·建构主义学习理论	第24-26页
·主导-主体教学理论	第26-27页
·系统科学论	第27-29页
第三章 科学课程与信息技术整合的设计与实践	第29-54页
·教学设计的涵义	第29-30页
·科学课程与信息技术整合的设计原则	第30-31页
·科学课程与信息技术整合的实施策略	第31-34页
·科学课程与信息技术整合的设计与实践	第34-54页
·实验背景	第34-36页
·基于课堂教学的整合设计与实践	第36-40页
·基于校本开发的整合设计与实践	第40-54页
结束语	第54-55页
附录1	第55-56页
附录2	第56-58页
主要参考文献	第58-61页
致谢	第61页