| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一 中学语文教材的演变历程 | 第8-14页 |
| 二 几套有代表性的教材述评 | 第14-30页 |
| 1.《国文百八课》 | 第14-16页 |
| 2.解放区《中等国文》 | 第16-18页 |
| 3.建国初期中学语文教材 | 第18-19页 |
| ·年汉语、文学分科教材 | 第19-20页 |
| ·年版中学语文课本 | 第20-22页 |
| ·年全日制十年制学校初、高中语文课本 | 第22-24页 |
| ·年分编型中学语文实验教材 | 第24-25页 |
| 8.人教版义务教育课程标准实验教科书语文(7～9年级) | 第25-27页 |
| 9.苏教版义务教育课程标准实验教科书语文(7～9年级) | 第27-28页 |
| 10.人教版高中语文新教材 | 第28-30页 |
| 三 对中学语文教材发展的思考 | 第30-41页 |
| 1.加快编写进程，把握时代脉搏 | 第31-33页 |
| 2.实行“多纲多本”，突出民族性和地域性 | 第33-34页 |
| 3.突破单一编排体系，力求多元化 | 第34-37页 |
| 4.了解青少年特点，编写个性化教材 | 第37-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 原创性声明 | 第43页 |