| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-13页 |
| 一 国内外有关探究性学习研究的现状 | 第9-11页 |
| 二 中学化学实验教学现状分析 | 第11-12页 |
| 三 探究性学习是新一轮基础教育课程改革的内容和标志 | 第12-13页 |
| 第二部分 探究性学习的内涵 | 第13-17页 |
| 一 探究性学习的内涵 | 第13页 |
| 二 探究性学习的理论依据 | 第13-16页 |
| 三 澄清几对概念 | 第16-17页 |
| 第三部分 化学实验教学的设计阶段 | 第17-22页 |
| 一 在探究性学习中，选择化学实验内容的依据 | 第17-18页 |
| 二 化学实验教学内容的选择 | 第18-21页 |
| 三 探究性学习的实验教学模式设计 | 第21-22页 |
| 第四部分 化学实验教学中进行探究性学习的方案实施 | 第22-40页 |
| 一 确定实验被试 | 第22-23页 |
| 二 对实验被试进行前测 | 第23-25页 |
| 三 探索和改进中学化学实验教学组织方式和课堂实验教学模式 | 第25-33页 |
| 四 实验期间高一实验课开设情况说明 | 第33-34页 |
| 五 对被试进行后测 | 第34-40页 |
| 第五部分 实验结论 | 第40-44页 |
| 一 化学实验探究性学习给我们的启示 | 第40-41页 |
| 二 化学实验中进行探究性这习应注意的几个问题 | 第41-42页 |
| 三 存在的问题及解决的思路 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 后记 | 第55页 |