| 摘 要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 当代高等教育面临的挑战 | 第9-14页 |
| 第一节 新世纪高等教育的时代走向 | 第9-11页 |
| 一、 社会科技发展对高等教育的影响 | 第9-10页 |
| 二、 终身教育思想对高等教育的指导意义 | 第10页 |
| 三、 高等教育的时代性 | 第10-11页 |
| 第二节 现代高等教育中的物理教育 | 第11-14页 |
| 一、 物理教育对人的素质教育的促进作用 | 第11-12页 |
| 二、 物理教育中推动素质教育 | 第12页 |
| 三、 加强基础性与体现时代性 | 第12-14页 |
| 第二章 工科物理教学改革的探索 | 第14-21页 |
| 第一节 工科物理教育现代化的现实意义 | 第14-15页 |
| 一、 时代赋予工科物理教育基础性的新内涵 | 第14页 |
| 二、 促进科学思维、科学方法的教育 | 第14-15页 |
| 三、 工科物理教育现代化的思路 | 第15页 |
| 第二节 半导体物理基础知识在工科物理教学中应用的必要性 | 第15-19页 |
| 一、 半导体科学技术发展的社会背景及方向 | 第16页 |
| 二、 信息时代呼唤培养具备信息技术理论基础的科技人才 | 第16-18页 |
| 三、 部分工科物理教材现状以及专业需求的分析 | 第18-19页 |
| 第三节 半导体物理基础知识在工科物理教学中应用的可行性 | 第19-21页 |
| 一、 学生的知识储备与学习能力的先行 | 第19页 |
| 二、 教材上实现普物化的推进作用 | 第19-20页 |
| 三、 教学手段现代化的辅助作用 | 第20-21页 |
| 第三章 半导体物理基础编写的整体考虑 | 第21-29页 |
| 第一节 工科物理教材编写原则 | 第21-25页 |
| 一、 科学、学科与教材 | 第21-22页 |
| 二、 国外工科物理教材编写特色 | 第22-23页 |
| 三、 工科物理教材的编制原则 | 第23-25页 |
| 第二节 半导体物理基础的编写考虑 | 第25-29页 |
| 一、 教学需求及教学目标 | 第25-26页 |
| 二、 内容选编 | 第26-27页 |
| 三、 编写原则 | 第27-29页 |
| 第四章 半导体物理基础中若干细节编写的做法 | 第29-36页 |
| 第一节 教材内容 | 第29-33页 |
| 第二节 图示的应用 | 第33-36页 |
| 第五章 半导体专题中若干细节编写的做法 | 第36-40页 |
| 第一节 专题内容 | 第36-38页 |
| 一、 编写思路 | 第36页 |
| 二、 内容选编 | 第36-37页 |
| 三、 细节处理 | 第37-38页 |
| 第二节 图示的应用 | 第38-40页 |
| 第六章 多媒体教学手段的应用 | 第40-46页 |
| 第一节 物理教育改革实施素质教育必须进行手段的现代化 | 第40-41页 |
| 一、 有利于在物理教育中实施美育 | 第40页 |
| 二、 有利于启迪学生的形象思维 | 第40-41页 |
| 三、 有利于增加物理课程的趣味性。 | 第41页 |
| 第二节 扬长避短，优势互补，发挥多种媒体的整合作用 | 第41-42页 |
| 第三节 课件制作 | 第42-46页 |
| 第七章 教学实践及效果 | 第46-48页 |
| 第一节 《半导体物理基础》的教学试用 | 第46页 |
| 第二节 《半导体基础》专题的教学试用 | 第46-48页 |
| 第八章 总结 | 第48-50页 |
| 第一节 工科物理教材现代化的多因素制约性 | 第48-49页 |
| 第二节 论文总结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53页 |
