教师继续教育质量保障体系研究--院校培训模式质量保障体系探索
| 第一部分 导言 | 第1-15页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状分析 | 第9-11页 |
| 三、 本文的思路和研究方法 | 第11-15页 |
| 第二部分 教师继续教育质量保障体系建构 | 第15-30页 |
| 一、 中小学教师继续教育概述 | 第15-17页 |
| 二、 院校培训模式的涵义 | 第17-20页 |
| 三、 院校培训模式质量保障体系建构的相关理论基础 | 第20-22页 |
| 四、 院校培训模式的质量保障体系 | 第22-30页 |
| 第三部分 教师继续教育目标体系 | 第30-38页 |
| 一、 院校培训模式中确立培训目标的依据 | 第30-33页 |
| 二、 院校培训模式培训目标设计的准则 | 第33-35页 |
| 三、 院校培训模式培训的质量目标 | 第35-38页 |
| 第四部分 输入保障 | 第38-61页 |
| 一、 观念支持保障 | 第38-42页 |
| 二、 基地建设保障 | 第42-50页 |
| 三、 课程资源保障 | 第50-56页 |
| 四、 培训者队伍保障 | 第56-61页 |
| 第五部分 过程保障 | 第61-68页 |
| 一、 院校培训模式的过程管理 | 第61-64页 |
| 二、 院校培训模式的培训策略 | 第64-68页 |
| 第六部分 输出保障 | 第68-79页 |
| 一、 培训过程质量评价 | 第68-74页 |
| 二、 培训后培训对象素质评价 | 第74-79页 |
| 第七部分 网络时代教师继续教育质量保障探索 | 第79-85页 |
| 一、 现代远程教育与教师继续教育方式变革 | 第79-80页 |
| 二、 现代远程教育质量保障 | 第80-81页 |
| 三、 个案介绍 | 第81-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-94页 |
