| 英文摘要 | 第1-9页 |
| 内容摘要 | 第9-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1．1 Objectives of This Dissertation | 第12-14页 |
| 1．2 The Organization of This Dissertation | 第14-15页 |
| Chapter Two The Overview of Error Analysis | 第15-25页 |
| 2．1 The Theoretical Background of Error Analysis | 第15-21页 |
| 2．1．1 Contrastive Analysis | 第16-18页 |
| 2．1．2 Interlanguage—the Basis of Error Analysis | 第18-20页 |
| 2．1．3 Cognitive Approach—the Psychological Basis of Error Analysis | 第20-21页 |
| 2．2 The Heyday of Error Analysis | 第21-23页 |
| 2．3 Criticisms of Error Analysis | 第23-25页 |
| Chapter Three Some Problems of Error Analysis | 第25-32页 |
| 3．1 The Limitation of the Notion of “Error” | 第25-26页 |
| 3．2 The Problems of Identifying Errors | 第26-27页 |
| 3．3 The Limitation of the Classification of Error | 第27-32页 |
| 3．3．1 The Traditional Classification of Error | 第28-29页 |
| 3．3．2 The Blur of the Distinction of “Error”and “Mistake” | 第29-32页 |
| Chapter Four A New Model of Error Analysis: Multi-dimensional Model | 第32-60页 |
| 4．1 Reconstrueing Error | 第32-34页 |
| 4．1．1 Redefining Error | 第32-33页 |
| 4．1．2 Error and Its Types | 第33-34页 |
| 4．2 Target of Error Analysis | 第34-47页 |
| 4．2．1 Grammatical Error | 第34-38页 |
| 4．2．2 Domain and Extent | 第38-40页 |
| 4．2．3 Pragmatic Failure | 第40-47页 |
| 4．3 Approaches to Error Analysis | 第47-58页 |
| 4．3．1 Humanistic Approach | 第48-55页 |
| 4．3．2 Ontological Approach | 第55-56页 |
| 4．3．3 Socio-Pragmatic Approach | 第56-58页 |
| 4．4 Illustration of Multi-dimensional Model for EA in FLT | 第58-60页 |
| Chapter Five The Implications of Multi -dimensional Model for EA in FLT | 第60-72页 |
| 5．1 The Significance of Analyzing Pragmatic Failure | 第60-63页 |
| 5．1．1 Arousing Students' Pragmatic Awareness | 第61-62页 |
| 5．1．2 Enhancing Students' Intercultural Awareness | 第62页 |
| 5．1．3 Developing Students' Communicative Competence | 第62-63页 |
| 5．2 Interaction | 第63-65页 |
| 5．2．1 The Interactionist Theory | 第63-64页 |
| 5．2．2 Ways of Investigating the Effect of Interaction in FLL | 第64-65页 |
| 5．2．3 Effects of Interaction on the Rate of FLL | 第65页 |
| 5．3 Promoting Learners' Strategies by EA | 第65-68页 |
| 5．3．1 Learning Strategies | 第66-67页 |
| 5．3．2 Communicative Strategies | 第67-68页 |
| 5．4 The Improvement of Testing | 第68-70页 |
| 5．5 Computer-aided Error Analysis | 第70-72页 |
| Chapter Six Conclusion | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
