普通高校网球选项课实施“双分”教学模式的理论与实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·“双分”教学模式阐释 | 第12-14页 |
| ·“双分”教学模式的概念界定 | 第12页 |
| ·分层次递进教学 | 第12页 |
| ·分小组合作学习 | 第12-14页 |
| 2. 现状评述 | 第14-19页 |
| ·网球教学现状分析 | 第14-15页 |
| ·网球教学方面的研究 | 第14页 |
| ·以学生的学为主的学习策略的研究 | 第14-15页 |
| ·教学模式现状.分析 | 第15-19页 |
| ·教学模式的概念界定 | 第15-16页 |
| ·体育教学模式的概念界定 | 第16页 |
| ·体育教学模式的分类研究 | 第16-19页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献资料研究法 | 第19页 |
| ·教学实验法 | 第19-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑推理法 | 第22-23页 |
| 4 实验结果 | 第23-25页 |
| ·实验后，实验组与对照组网球技术成绩测验对比表 | 第23-24页 |
| ·实验后，实验组与对照组理论成绩测验对比表 | 第24-25页 |
| 5 分析与讨论 | 第25-34页 |
| ·普通高校网球选项课教学现状存在的问题 | 第25-26页 |
| ·网球教学内容目标的不明确 | 第25页 |
| ·网球教学的评价缺乏有效性 | 第25页 |
| ·教学方式简单,教法呆板 | 第25页 |
| ·选修人数太多而网球场太少,且体育器材不足 | 第25-26页 |
| ·“双分”教学模式的设计 | 第26-31页 |
| ·“双分”教学模式的理论基础 | 第26-28页 |
| ·“双分”教学模式的目标建立 | 第28页 |
| ·“双分”教学模式的实施步骤 | 第28-30页 |
| ·“双分”教学模式的教学评价 | 第30-31页 |
| ·研究结果的分析与讨论 | 第31-34页 |
| 6 结论与建议 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
