| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 思想品德课双语教学相关理论研究 | 第9-14页 |
| (一) 双语教学定义及思想品德课双语教学定义研究 | 第9-10页 |
| (二) 实施双语教学的理论基础 | 第10-11页 |
| (三) 实施思想品德课双语教学的实践意义 | 第11-14页 |
| 二、 我国双语教学的现状分析及思想品德课双语教学存在的问题分析 | 第14-19页 |
| (一) 我国双语教学的现状分析 | 第14-15页 |
| (二) 思想品德课双语教学存在的问题分析 | 第15-19页 |
| 三、 思想品德课双语教学实施的策略研究 | 第19-35页 |
| (一) 思想品德课双语教学存在问题的解决策略研究 | 第19-23页 |
| 1.思想品德学科双语教学师资问题的解决建议 | 第19页 |
| 2.思想品德学科双语教学教材问题的解决建议 | 第19-20页 |
| 3.思想品德学科双语教学学生接受能力和学习积极性问题的解决建议 | 第20-21页 |
| 4.思想品德学科双语教学受应试教育冲击问题的解决建议 | 第21-22页 |
| 5.双语教学呼吁国家出台相关政策和法律 | 第22-23页 |
| (二) 我校思想品德课双语教学的个案研究 | 第23-35页 |
| 1.思想品德课双语教学具体实施方案 | 第23-25页 |
| 2.思想品德课双语教学教学目标研究 | 第25-26页 |
| 3.思想品德课双语教学应把握的原则 | 第26-27页 |
| 4.思想品德课双语教学的常用方法 | 第27-28页 |
| 5.思想品德课双语教学评价研究 | 第28-32页 |
| 6.思想品德课双语教学案例 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
