| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| 三、研究内容及研究意义 | 第13页 |
| 四、理论视角和研究方法 | 第13-14页 |
| 五、核心概念的界定 | 第14-17页 |
| 第一章 烈火中的永生——刘胡兰英雄形象的社会建构 | 第17-30页 |
| 一、讲述神话的年代 | 第17-20页 |
| (一) 两种关于英雄的神话 | 第17-20页 |
| (二) 激情燃烧的岁月 | 第20页 |
| 二、讲述神话的方式 | 第20-21页 |
| (一) 最高纲领;《在延安文艺座谈会上的讲话》 | 第20-21页 |
| (二) 最高纲领指导下的共同叙事 | 第21页 |
| 三、刘胡兰英雄形象的社会建构 | 第21-30页 |
| (一) 各种建构途径 | 第21-28页 |
| (二) 建构的逻辑 | 第28-30页 |
| 第二章 英雄的牺牲和国家的诞生——以牺牲话语为核心的爱国主义教育的兴起 | 第30-42页 |
| 一、各种牺牲话语 | 第30-34页 |
| (一) 有关牺牲的故事和论述 | 第30-32页 |
| (二) 牺牲的等级 | 第32-34页 |
| 二、英雄的牺牲与国家的诞生 | 第34-39页 |
| (一) 灿烂的牺牲 | 第34-38页 |
| (二) 国家的诞生 | 第38-39页 |
| 三、爱国主义教育的核心话语 | 第39-42页 |
| (一) 以学习英雄、牺牲为核心的爱国主义教育 | 第39-40页 |
| (二) 各种纪念活动 | 第40-42页 |
| 第三章 刘胡兰英雄形象的解构——国家的消亡和历史的终结 | 第42-51页 |
| 一、国家的消亡和历史的终结 | 第42-45页 |
| (一) 全球化与国家性质的变化 | 第42页 |
| (二) 历史的终结与英雄的解咒 | 第42-45页 |
| 二、刘胡兰英雄形象的解构 | 第45-48页 |
| (一) 后现代中国对英雄神话的质疑 | 第45-46页 |
| (二) 各种"后刘胡兰形象" | 第46-48页 |
| 三、后英雄时代的爱国主义教育 | 第48-51页 |
| (一) 后现代中国语境下的传统英雄形象的解构 | 第49页 |
| (二) 爱国主义教育何去何从? | 第49-51页 |
| 结语:将爱国主义教育进行到底! | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |