| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 导论 | 第6-8页 |
| ·选题的背景及意义 | 第6页 |
| ·研究综述 | 第6-8页 |
| ·国外学者对学习支持服务的研究 | 第6-7页 |
| ·近年来我国学者对学习支持服务的研究 | 第7-8页 |
| ·研究思路及方法 | 第8页 |
| ·采取实证研究法 | 第8页 |
| ·文献研究法 | 第8页 |
| 2. 学习支持服务基本理论研究 | 第8-12页 |
| ·现代远程开放教育的定义及发展历程 | 第8-9页 |
| ·学习支持服务的内涵和外延 | 第9-10页 |
| ·学习支持服务体系的要素 | 第10-11页 |
| ·学习支持服务的具体内容 | 第11-12页 |
| ·管理服务 | 第11页 |
| ·导学服务 | 第11-12页 |
| ·助学服务 | 第12页 |
| 3. 贵州电大现代远程开放教育学习支持服务现状研究 | 第12-28页 |
| ·学习支持服务体系实践研究 | 第12-18页 |
| ·导学服务研究 | 第12-15页 |
| ·管理服务研究 | 第15-16页 |
| ·助学服务研究 | 第16-17页 |
| ·电大学习支持服务体系的基本特点 | 第17-18页 |
| ·贵州电大开展学习支持服务的基本方法和主要措施 | 第18-19页 |
| ·以主体化作为构建学习支持服务体系的基本点 | 第18页 |
| ·以信息化构筑学习支持服务体系的快速干道 | 第18页 |
| ·以功能化铺设学习支持服务体系的立交桥 | 第18-19页 |
| ·贵州电大学习支持服务体系基本框架研究 | 第19-22页 |
| ·学生情况和学习障碍调查研究 | 第22-28页 |
| ·调查方法与过程 | 第22页 |
| ·调查研究结果 | 第22-28页 |
| 4. 完善贵州电大现代远程开放教育学习支持服务体系的对策 | 第28-33页 |
| ·构建现代远程开放教育学习支持服务体系应遵守以下原则 | 第28页 |
| ·彻底转变传统落后观念 | 第28-29页 |
| ·教师的传统观念要转变 | 第28-29页 |
| ·激发和培养学生自主学习的动机和兴趣 | 第29页 |
| ·进一步完善专业及课程网上教学资源 | 第29页 |
| ·完善专业主页网上教学基本资料 | 第29页 |
| ·完善课程栏目基本信息资料 | 第29页 |
| ·完善专业与课程特色资料 | 第29页 |
| ·充分利用多媒体信息资源 | 第29页 |
| ·搞好远程教育平台的建设 | 第29-31页 |
| ·有效引导学生综合运用各种资源 | 第30页 |
| ·利用双向视频实现远程教学和教研活动 | 第30页 |
| ·重视"电大在线"的作用 | 第30-31页 |
| ·成立"一站式"服务中心 | 第31-33页 |
| ·组织机构设置 | 第31页 |
| ·主要职责 | 第31页 |
| ·主要功能及服务模式 | 第31-32页 |
| ·主要措施及保障机制 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
