| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、公民受教育权的基础理论 | 第11-22页 |
| （一） 公民受教育权的性质和内涵 | 第11-17页 |
| 1、义务说 | 第11-12页 |
| 2、权利义务复合论 | 第12-14页 |
| 3、权利论 | 第14-15页 |
| 4、受教育权的内涵 | 第15-17页 |
| （二） 公民受教育权的基本价值 | 第17-22页 |
| 1、受教育权的目的性价值：人的全面发展 | 第18-20页 |
| 2、受教育权的功能性价值：人权实现的实质平等 | 第20-22页 |
| 二、我国公民受教育权实现的法律制度设计 | 第22-32页 |
| （一） 国际公约中的受教育权保护框架 | 第24-28页 |
| 1、公民受教育权在国际公约中的地位：人人享有受教育权 | 第24-25页 |
| 2、儿童在国际公约中的特别地位：受到特别照顾的权利 | 第25-26页 |
| 3、国际公约对受教育权义务主体的要求：三种类型的国家义务 | 第26-28页 |
| （二） 我国宪法和一般法律对公民受教育权的内容安排 | 第28-32页 |
| 1、受教育权作为基本权利的宪法解读 | 第28页 |
| 2、公民受教育权的基本内容体系 | 第28-32页 |
| 三、我国西部贫困地区义务教育阶段公民受教育权实现存在的问题及其解决途径 | 第32-47页 |
| （一） 西部贫困地区公民受教育权实现面临的主要问题 | 第33-37页 |
| 1、义务教育阶段的受教育机会权实现困难 | 第33-35页 |
| 2、义务教育阶段的受教育条件权保障不足 | 第35-37页 |
| （二） 保障我国西部贫困地区义务教育实现的对策建议 | 第37-41页 |
| 1、增加中央对西部地区的义务教育财政投入，构建对贫困学生的社会支持体系 | 第38-39页 |
| 2、吸引人才，建立健全人才保障机制 | 第39-40页 |
| 3、加强宣传，树立科学的教育观念 | 第40-41页 |
| （三） 保障我国西部贫困地区义务教育实现的法律建议 | 第41-47页 |
| 1、完善教育立法 | 第41-42页 |
| 2、完善教育行政保障机制 | 第42-44页 |
| 3、完善我国公民受教育权的司法救济途径 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 发表论文清单 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
