| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| ·职业生涯规划的相关概念 | 第9-10页 |
| ·职业生涯规划辅导形式 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12-13页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第13-22页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·调查职业生涯成熟度现状 | 第13页 |
| ·职业生涯规划辅导 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-22页 |
| ·研究工具 | 第13-16页 |
| ·辅导方案的理论依据 | 第16-17页 |
| ·辅导方案 | 第17-20页 |
| ·干预实施 | 第20页 |
| ·效果评价 | 第20页 |
| ·统计分析 | 第20页 |
| ·质量控制 | 第20-22页 |
| 第三章 结果 | 第22-27页 |
| ·四个年级职业生涯成熟度评价结果 | 第22-23页 |
| ·四个年级职业成熟度比较 | 第22页 |
| ·四个年级《职业生涯成熟度量表》中指标之间的相互作用 | 第22-23页 |
| ·职业生涯规划辅导对大学生职业生涯规划的效果分析 | 第23-24页 |
| ·实验组与对照组各指标辅导前后得分的比较 | 第23-24页 |
| ·单元评价 | 第24-25页 |
| ·观察员评价 | 第24页 |
| ·指导者自评 | 第24-25页 |
| ·学生对辅导形式的评价 | 第25页 |
| ·访谈及自我总结 | 第25-27页 |
| 第四章 讨论 | 第27-33页 |
| ·护理学生的职业成熟度 | 第27-29页 |
| ·对“信息应用”的认识 | 第27页 |
| ·对“职业认知”的认识 | 第27-28页 |
| ·对“自我认知”的认识 | 第28页 |
| ·对“个人调适”的认识 | 第28页 |
| ·对“职业态度”的认识 | 第28-29页 |
| ·对“价值观念”的认识 | 第29页 |
| ·对“职业选择”的认识 | 第29页 |
| ·对“条件评估”的认识 | 第29页 |
| ·学生的满意度 | 第29-30页 |
| ·学生对辅导效果的评价结果 | 第30页 |
| ·访谈与自我总结 | 第30页 |
| ·阶段评价 | 第30-31页 |
| ·思考与启发 | 第31-33页 |
| ·对护理教育的启示 | 第31页 |
| ·研究的不足之处 | 第31-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录一 | 第37-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 综述 | 第42-53页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |