致谢 | 第4-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1 绪论 | 第10-23页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 研究对象与相关概念 | 第10-14页 |
1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
1.4 研究综述 | 第15-20页 |
1.5 研究思路与方法 | 第20-23页 |
2 我国窑址博物馆的现状、特点与困境分析 | 第23-31页 |
2.1 窑址博物馆的现状 | 第23-25页 |
2.2 窑址博物馆的特点分析 | 第25-26页 |
2.3 窑址博物馆开展教育活动的困境与思考 | 第26-31页 |
3 窑址博物馆教育模式探究——以杭州南宋官窑博物馆为例 | 第31-45页 |
3.1 “体验式”教育实践 | 第32-35页 |
3.1.1 “杭州市中小学生陶艺大赛”教育案例 | 第32-33页 |
3.1.2 分析小结 | 第33-35页 |
3.2 “探究式”教育实践 | 第35-39页 |
3.2.1 探究式学习——“少年儿童参观导览图”案例 | 第35-38页 |
3.2.2 分析小结 | 第38-39页 |
3.3 “沉浸式”教育实践 | 第39-45页 |
3.3.1 “AR再现南宋官窑制瓷工艺”展示案例 | 第40-42页 |
3.3.2 分析小结 | 第42-45页 |
4 “多维互动”教育体系在窑址博物馆教育中的应用探索 | 第45-62页 |
4.1 “多维互动”应用于窑址博物馆的需求性分析 | 第45-46页 |
4.2 “多维互动”教学模式的概念与特点 | 第46-47页 |
4.3 “多维互动”教学的应用——“陶乐瓷趣·泥火传情”青少年教育课程体系 | 第47-62页 |
4.3.1 教育课程体系的构建 | 第48-49页 |
4.3.2 教学方法研究 | 第49-51页 |
4.3.3 教学过程设计 | 第51-56页 |
4.3.4 教学效果评估与分析 | 第56-62页 |
5 结语 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-70页 |
附录 | 第70-73页 |
作者简历 | 第73页 |