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窑址博物馆教育活动研究 ----基于杭州南宋官窑博物馆的教育实践

致谢第4-5页
摘要第5-6页
Abstract第6页
1 绪论第10-23页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究对象与相关概念第10-14页
    1.3 研究目的与意义第14-15页
    1.4 研究综述第15-20页
    1.5 研究思路与方法第20-23页
2 我国窑址博物馆的现状、特点与困境分析第23-31页
    2.1 窑址博物馆的现状第23-25页
    2.2 窑址博物馆的特点分析第25-26页
    2.3 窑址博物馆开展教育活动的困境与思考第26-31页
3 窑址博物馆教育模式探究——以杭州南宋官窑博物馆为例第31-45页
    3.1 “体验式”教育实践第32-35页
        3.1.1 “杭州市中小学生陶艺大赛”教育案例第32-33页
        3.1.2 分析小结第33-35页
    3.2 “探究式”教育实践第35-39页
        3.2.1 探究式学习——“少年儿童参观导览图”案例第35-38页
        3.2.2 分析小结第38-39页
    3.3 “沉浸式”教育实践第39-45页
        3.3.1 “AR再现南宋官窑制瓷工艺”展示案例第40-42页
        3.3.2 分析小结第42-45页
4 “多维互动”教育体系在窑址博物馆教育中的应用探索第45-62页
    4.1 “多维互动”应用于窑址博物馆的需求性分析第45-46页
    4.2 “多维互动”教学模式的概念与特点第46-47页
    4.3 “多维互动”教学的应用——“陶乐瓷趣·泥火传情”青少年教育课程体系第47-62页
        4.3.1 教育课程体系的构建第48-49页
        4.3.2 教学方法研究第49-51页
        4.3.3 教学过程设计第51-56页
        4.3.4 教学效果评估与分析第56-62页
5 结语第62-64页
参考文献第64-70页
附录第70-73页
作者简历第73页

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