| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-19页 |
| ·研究背景 | 第14-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究问题 | 第17页 |
| ·概念定义 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-41页 |
| ·心理韧性概述 | 第19-36页 |
| ·心理韧性概念与内涵 | 第19-22页 |
| ·心理韧性的理论发展与研究概述 | 第22-31页 |
| ·心理韧性的研究方法 | 第31-33页 |
| ·心理韧性的评估与测量 | 第33-34页 |
| ·心理韧性的早期干预 | 第34-36页 |
| ·家庭环境概述 | 第36-41页 |
| ·家庭环境因素与心理韧性 | 第36-37页 |
| ·父母教养方式 | 第37-39页 |
| ·家庭功能 | 第39-41页 |
| 第3章 研究方法 | 第41-46页 |
| ·研究架构 | 第41-42页 |
| ·研究假设 | 第42-43页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究工具 | 第43-44页 |
| ·高中生一般情况调查表 | 第43页 |
| ·心理韧性量表（CD-RISC 中文修订版） | 第43-44页 |
| ·简式父母教养方式问卷（s-EMBU-c） | 第44页 |
| ·家庭亲密度与适应性量表第二版(FACESII-CV) | 第44页 |
| ·研究过程 | 第44-45页 |
| ·数据处理与统计分析 | 第45-46页 |
| 第4章 研究结果 | 第46-59页 |
| ·不同人口学变量（性别，年级等）高中生的心理韧性差异检验 | 第46-50页 |
| ·高中生心理韧性在性别，城乡、是否独生子女，是否与父母共同生活上的差异 | 第46-47页 |
| ·高中生心理韧性在年级上的差异 | 第47页 |
| ·高中生心理韧性在父母受教育程度上的差异 | 第47-50页 |
| ·高中生父母教养方式的概况和与心理韧性相关分析 | 第50-56页 |
| ·父母亲教养方式在高中生性别上的差异 | 第50-51页 |
| ·父亲教养方式在父亲受教育程度上的差异 | 第51-53页 |
| ·母亲教养方式在母亲受教育程度上的差异 | 第53-54页 |
| ·父母教养方式的对比 | 第54-55页 |
| ·父母教养方式与心理韧性的相关分析 | 第55-56页 |
| ·高中生家庭功能概况与心理韧性的相关分析 | 第56-58页 |
| ·家庭功能在高中生性别上的差异 | 第56页 |
| ·家庭功能在父母亲受教育程度上的差异 | 第56-57页 |
| ·家庭功能与心理韧性的相关分析 | 第57-58页 |
| ·家庭环境对高中生心理韧性影响及在性别上的差异 | 第58-59页 |
| 第5章 讨论与结论 | 第59-70页 |
| ·讨论 | 第59-66页 |
| ·不同人口学变量（性别，年级，城乡，是否独生，是否与父母共同生活）以及不同父母受教育程度的高中生与心理韧性的分析 | 第59-61页 |
| ·不同性别和父母受教育程度的高中生其父母教养方式上的差异结果分析 | 第61-62页 |
| ·父母教养方式对高中生心理韧性影响分析 | 第62-63页 |
| ·家庭亲密度和适应性对高中生心理韧性的影响分析 | 第63-65页 |
| ·家庭环境各因素对高中生心理韧性影响分析 | 第65-66页 |
| ·结论 | 第66-67页 |
| ·建议 | 第67-69页 |
| ·创新与局限 | 第69-70页 |
| ·创新 | 第69页 |
| ·局限 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-77页 |
| 附录 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
