| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3.1 关于国外教材插图研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于我国一般教材插图的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.3 关于我国初中思想品德教材插图的论述 | 第15-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 思想品德教材与插图 | 第19-23页 |
| 2.1 插图是思想品德教材的重要元素 | 第19-21页 |
| 2.1.1 思想品德在教学中的地位决定了插图的重要性 | 第19-20页 |
| 2.1.2 思想品德教材的特点决定了插图在教材中的重要性 | 第20-21页 |
| 2.1.3 学生的认知特点决定了思想品德教材插图的重要性 | 第21页 |
| 2.2 教材插图与思想品德教学的目标实现 | 第21-23页 |
| 第三章 初中思想品德教材插图概况分析 | 第23-42页 |
| 3.1 初中思想品德教材插图的类型 | 第23-28页 |
| 3.1.1 单幅图和多幅图 | 第23-24页 |
| 3.1.2 章节图、序言图和文中图 | 第24-26页 |
| 3.1.3 历史题材插图与现实题材插图 | 第26-27页 |
| 3.1.4 动漫卡通图、实物实景图和数据图表图 | 第27-28页 |
| 3.1.5 “揭理”图、“育情”图和“导行”图 | 第28页 |
| 3.2 初中思想品德教材插图的特点 | 第28-33页 |
| 3.2.1 题材广泛性 | 第28-30页 |
| 3.2.2 图文相应性 | 第30页 |
| 3.2.3 设计巧妙性 | 第30-32页 |
| 3.2.4 情感渲染性 | 第32-33页 |
| 3.3 初中思想品德教材插图的功能 | 第33-35页 |
| 3.3.1 吸引注意,激发学生学习兴趣 | 第33页 |
| 3.3.2 探索蕴意,引导学生情感表达 | 第33-34页 |
| 3.3.3 加强理解,提升学生道德审美 | 第34页 |
| 3.3.4 深化文本,培养学生探究能力 | 第34-35页 |
| 3.3.5 合理利用,丰富教师教学资源 | 第35页 |
| 3.4 初中思想品德教材插图价值及相关分析 | 第35-42页 |
| 3.4.1 教材插图的基本价值导向 | 第35-36页 |
| 3.4.2 教材插图与文字内容的价值权重 | 第36-38页 |
| 3.4.3 教材插图与文字内容的匹配程度 | 第38-40页 |
| 3.4.4 教材插图与初中生认知特点的吻合程度 | 第40-42页 |
| 第四章 初中思想品德教材插图问题的审视 | 第42-53页 |
| 4.1 思想品德教材插图存在的问题 | 第42-46页 |
| 4.1.1 卡通插图数量过多 | 第42-43页 |
| 4.1.2 原始类插图偏少 | 第43页 |
| 4.1.3 部分插图时代特征不明显 | 第43-44页 |
| 4.1.4 插图选择偏向城市化 | 第44-45页 |
| 4.1.5 插图存在性别偏见 | 第45-46页 |
| 4.2 教师对教材插图的利用问题 | 第46-49页 |
| 4.2.1 忽视及利用不足 | 第46-47页 |
| 4.2.2 利用方法不当 | 第47-48页 |
| 4.2.3 针对性教学缺失 | 第48-49页 |
| 4.3 学生对教材插图的认知问题 | 第49-53页 |
| 4.3.1 读图方式不妥 | 第49-50页 |
| 4.3.2 理解能力欠缺 | 第50-51页 |
| 4.3.3 关联性思维不够 | 第51-53页 |
| 第五章 初中思想品德教材插图的优化路径 | 第53-65页 |
| 5.1 插图在教材内容的创新中优化 | 第53-56页 |
| 5.1.1 插图数量应控制在一个度上 | 第53-54页 |
| 5.1.2 插图与教材内容应与时俱进 | 第54页 |
| 5.1.3 消除教材插图中的城乡偏见 | 第54-55页 |
| 5.1.4 消除教材插图中的性别偏见 | 第55-56页 |
| 5.1.5 插图作用应明确合理 | 第56页 |
| 5.2 插图在强化对初中生认知特点的了解中优化 | 第56-60页 |
| 5.2.1 观察学生学习特性,引导学生正确读图 | 第56-59页 |
| 5.2.2 了解学生辨析行为,加强学生理解能力 | 第59页 |
| 5.2.3 利用学生感性认识,强化学生关联性思维 | 第59-60页 |
| 5.3 插图在教学的有效利用中优化 | 第60-65页 |
| 5.3.1 提高教师对教材插图的重视性 | 第60-61页 |
| 5.3.2 充分利用插图资源进行教学 | 第61-62页 |
| 5.3.3 注重针对性的插图教学方式 | 第62-63页 |
| 5.3.4 用辩证的观点看待插图教学 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 附录一：学生问卷调查表 | 第69-71页 |
| 附录二：教师访谈 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
