| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9-10页 |
| 1.3.1 “人教版”教科书 | 第10页 |
| 1.3.2 “苏教版”教科书 | 第10页 |
| 1.3.3 “鲁科版”教科书 | 第10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.5 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 关于“宏-微-符”的研究 | 第13-17页 |
| 2.1.1 关于“宏-微-符”的国外研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1.1 “宏-微-符”的国外理论研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1.2 “宏-微-符”的国外教学研究 | 第15页 |
| 2.1.2 关于“宏-微-符”的国内研究 | 第15-17页 |
| 2.1.2.1 “宏-微-符”的理论研究 | 第15-16页 |
| 2.1.2.2 “宏-微-符”的实证研究 | 第16页 |
| 2.1.2.3 “宏-微-符”的教学应用 | 第16-17页 |
| 2.2 关于化学教科书习题的研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 从不同角度研究教科书习题 | 第17-18页 |
| 2.2.2 不同版本或国内外教科书习题的比较研究 | 第18-20页 |
| 3 “宏-微-符”思维的理论研究 | 第20-27页 |
| 3.1 “宏-微-符”的外部表征 | 第20-21页 |
| 3.1.1 宏观外部表征 | 第20页 |
| 3.1.2 微观外部表征 | 第20-21页 |
| 3.1.3 符号外部表征 | 第21页 |
| 3.2 “宏-微-符”思维与化学学科核心素养 | 第21-22页 |
| 3.3 “宏-微-符”思维比较工具的设计与信度检验 | 第22-27页 |
| 3.3.1 研究工具 | 第22-26页 |
| 3.3.2 研究信度 | 第26-27页 |
| 4 三版高中化学必修教科书各章节习题“宏-微-符”思维情况分析 | 第27-43页 |
| 4.1 “人教版”各章节习题“宏-微-符”思维分析 | 第27-30页 |
| 4.1.1 “人教版”各章节习题中“宏-微-符”思维统计分析 | 第27-29页 |
| 4.1.2 “人教版”各章节习题中“宏-微-符”思维水平分析 | 第29-30页 |
| 4.2 “苏教版”各专题习题“宏-微-符”思维分析 | 第30-34页 |
| 4.2.1 “苏教版”各专题习题中“宏-微-符”思维统计分析 | 第30-32页 |
| 4.2.2 “苏教版”各专题习题中“宏-微-符”思维水平分析 | 第32-34页 |
| 4.3 “鲁科版”各章节习题“宏-微-符”思维分析 | 第34-38页 |
| 4.3.1 “鲁科版”各章节习题中“宏-微-符”思维统计分析 | 第34-36页 |
| 4.3.2 “鲁科版”各章节习题中“宏-微-符”思维水平分析 | 第36-38页 |
| 4.4 三版本高中化学必修教科书习题“宏-微-符”思维比较分析 | 第38-43页 |
| 4.4.1 三版本必修教科书习题“宏-微-符”思维总数比较 | 第38-40页 |
| 4.4.2 三版本必修教科书习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第40-41页 |
| 4.4.3 三版本必修教科书习题“宏-微-符”思维呈现顺序比较 | 第41-43页 |
| 5 三版本高中化学必修教科书各学习内容主题中习题“宏-微-符”思维情况分析 | 第43-76页 |
| 5.1 高中化学课程标准中六个学习内容主题 | 第43-45页 |
| 5.2 三版本必修教科书各章节(各专题)内容所属学习主题情况 | 第45-51页 |
| 5.2.1 “人教版”必修1、2各章节内容所属学习主题情况 | 第46-47页 |
| 5.2.2 “苏教版”必修1、2各专题内容所属学习主题情况 | 第47-49页 |
| 5.2.3 “鲁科版”必修1、2各章节内容所属学习主题情况 | 第49-51页 |
| 5.3 三版本必修教科书各学习主题中习题“宏-微-符”思维情况 | 第51-59页 |
| 5.3.1 “人教版”各学习主题中习题“宏-微-符”思维情况 | 第51-54页 |
| 5.3.2 “苏教版”各学习主题中习题“宏-微-符”思维情况 | 第54-56页 |
| 5.3.3 “鲁科版”各学习主题中习题“宏-微-符”思维情况 | 第56-59页 |
| 5.4 三版本必修教科书各学习主题习题“宏-微-符”思维比较分析 | 第59-74页 |
| 5.4.1 三版本学习主题1中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第59-62页 |
| 5.4.2 三版本学习主题2中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第62-64页 |
| 5.4.3 三版本学习主题3中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第64-67页 |
| 5.4.4 三版本学习主题4中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第67-69页 |
| 5.4.5 三版本学习主题5中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第69-71页 |
| 5.4.6 三版本学习主题6中习题“宏-微-符”思维水平比较 | 第71-74页 |
| 5.5 三版本必修教科书各学习主题习题分布情况分析 | 第74-76页 |
| 6 研究结论与建议 | 第76-78页 |
| 6.1 研究结论 | 第76页 |
| 6.2 建议 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第83页 |
